中职数学校本教材编写实践与思考

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中职数学校本教材编写实践与思考

作者：钱维娜昝青蕊

来源：《新校园·中旬刊》2014年第11期

摘要：中职数学作为一门公共基础课，必须满足中职学生对职业的要求。本文立足本校编写数学校本教材的实践，就教材内容的设置提出了建议和思考，以便数学能真正为专业服务，为学生的就业或深造服务。

关键词：中职数学;校本教材;现状;思考

职业教育的培养目标是应用型人才。中职数学作为一门工具性学科，既要突出提高人文

素质，开发智力和形成能力的功能，又要突出为专业课服务的功能，实现“以应用为目的、以必需、够用为度”之目标。数学课程是中等职业学校学生必修的一门公共基础课，它的任务是使学生掌握必要的数学基础知识，为学习专业知识、掌握职业技能、继续学习和终身发展奠定基础。

一、当前中职数学教材现状

受传统教学的影响，进入中职学校的初中毕业生大多数学基础较差。如何让数学知识适

应学生的认知是数学教材改革首先应考虑的问题。目前，我校所有专业使用的数学教材都是上海教育出版社《中等职业学校教材试用本—数学》，教学主要以基础数学为主，教材统一，缺乏灵活性、针对性和专业性。在教学实践中，笔者深感现有的中职数学教材不适应学生基本数学素养的形成，有一定的局限性。我们应立足本校实际，根据我校学生与专业特点降低数学理论研究难度，强化数学应用能力，淡化复杂计算推理过程，与专业特色结合进行数学校本教材的编纂，切实提高我校的数学教学水平，形成自己的数学教学特色。同时，课程目标是本着为实现中职培养目标而设置的，也是选择教材内容的依据。因此，校本教材内容的选择要考虑与培养目标之间的关系，同时还要从职业教育本地的实际出发，选择对当企业和社会有实际意义、能为学生所接受的内容。

二、中职数学校本教材编写的内容设置

中职学校数学教学大纲中将数学课程的教学内容结构确定为由基础模块、职业模块和拓

展模块三个部分构成。但从现行的教材来看，内容不能很好地适合不同的专业和不同层次的学生，社会的发展导致的专业变更也要求教学内容的不断改进。因此，构建与专业学习相关联、使学生学以致用的学习模块，以激发学生学习兴趣，引发教师参与课程改革，发挥数学课程的功能，已成为中职学校数学课程改革的重大命题。在专家及行业企业的指导下，我校以汽修专业试点数学课程改革。根据中职数学大纲的要求和我校汽修专业及学生的实际情况，研讨哪些知识是中职校学生必备的基础知识，在调查分析的基础上，确立我校校本中职数学教材内容为“基础模块”+“专业模块”的两步模块化课程模式。