学前儿童的生长发育特点

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第二章 学前儿童的生长发育特 点 人一出生就已经具备了人体的基本 结构和生理功能。随着年龄的增长 身体逐渐成长，各器官的功能才逐 渐完善。

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第一节 学前儿童体格发育特点 体格指的是人体的形态和结构，包括人的生 长发育水平、体型、姿态与器官组织的构造。 一、生长发育的年龄分期 1.胚胎发育期 从卵子和精子结合至8周内，各组织、器官、 系统迅速分化发育并初具人形的阶段为胚胎 发育期。 2.胎儿期 8周后到小儿出生，称为胎儿期。

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3.新生儿期 自从出生期待结扎至生后28天，称为新生 儿期。 4.婴儿期 从出生到满一周岁，称为婴儿期。 5.幼儿期 1周岁至满3周岁称为幼儿期。 6.学龄前期 3周岁以后(第4年)到入小学前(6-7)岁， 称为学龄前期。

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7.学龄期 从6-7岁至12-14岁，称为学龄期。 8.青春期 女孩从11-12岁至17-18岁，男孩从13-14岁至 18-20岁，称为青春期。 具体又可分为青春前期、青春中期和青春后 期三个阶段。

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二、体格发育特点及整体的生长 整体的生长包括身高、体重的增长和整体中 各部分比例的变化。 1.身高 身高是指人体站立时颅顶到脚跟的垂直高度， 是最基本的形态指标之一，表示全身生长的 水平和速度。身高表现的个体差异比体重大。 身高受种族、遗传、环境等因素的影响较明 显，一般需要半年才能表现出来，所以说身 高是反映婴儿远期营养状况的指标。

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2.体重 体重是指人体的总重量，在一定程度上反映 儿童的骨骼、肌肉、皮下脂肪和内脏重量及 其增长的综合情况。也是反映婴儿近期营养 状况最灵敏的指标。 观察婴儿体重增长的趋势，即可了解其近期 的营养状况。与身高相结合也可用以评价机 体的营养状况和体型特点。 3.整体各部分比例的变化 在生长发育中，身体各部分的生长是不均衡 的，但又是相互联系与影响的。

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三、0~3岁——生长关键期 儿童形体有两个快速增长的高峰，一是0~3 岁，另一个是青春期。其中婴儿阶段是一 生中生长最快的时期。 一方面是自然增长规律引发的对营养的需 求，另一方面这个时期活动范围的扩展、 运动技能的提高以及肌力的增长都需要消 耗大量热能，需要大量相关营养的支持。

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四、小儿生长发育规律 1.一般规律 (1)头尾生长规律：小儿生长为先头部后下 肢。 (2)由近及远规律：先躯干后四肢。 (3)由初级到高级：智能发育为先感性认识 后理性认识。 (4)由简单到复杂。 (5)由粗到细：动作的发育为先粗运动后精 细运动。

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2.各器官生长速度不平衡 小儿生长是不断进行的，但各器官的生长 速度

有其阶段性。 一般体格发育在出生半年内生长速度最快， 以后逐渐减慢，到青春期又稍加快；神经 系统先快后慢；生殖系统先慢后快；淋巴 系统先快，在学龄期超过正常，以后逐渐 减慢并恢复到成人水平。

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五、4~6岁小儿体格发育特点 体重、身高增加速率各时期不同 身体各部分长度比例随年龄而不同 各器官发育与体格发育的规律不平行 1.4~6岁小儿体重增长的规律 体重增长较之前减慢，保持相对稳速增 长。体重的个体差异往往比较大，与营 养、疾病等各种因素有关。

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2.4~6岁小儿身高增长的规律 4~6岁小儿的身高与体重一样，保持相对稳 速增长。身高的增长存在男女差别，也有个 体差异。 身高除受营养、疾病等因素的影响外，更受 遗传的影响。近年来小儿身高也有逐渐增加 的趋势。

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第二节 学前儿童脑及神经系统发育一、神经系统的组成 神 经 系 统中枢神经 系统 脑：大脑、间脑、中脑、脑桥、延髓、小脑

脊髓 脑神经(12对) 按解剖分 脊神经(31对) 感觉(传入)神经 躯体运动神经 按功能分 交感神经 运动(传 出)神经 自主神经 副交感神经

周围神经 系统

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二、脑的结构大脑 间脑 中脑

脑脑干 脑桥 延髓 小脑

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三、脑发育的特点 1.新生儿的大脑发育 新生儿的脑低级部位(脊髓、脑干)已开 始髓鞘化。 出生后脑重的增加主要为神经细胞体积的 增大和神经髓鞘的形成。 婴幼儿对外来刺激反应较慢，且易于泛化。

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2.学前儿童大脑的发育 学前儿童高级神经活动的抑制过程不够完善， 兴奋过程强于抑制过程，兴奋和抑制在皮质 较易扩散。 神经活动的强度较弱，表现为儿童自我控制 能力差，注意力不集中，好动，容易产生疲 劳。 3.大脑——中枢神经发育的关键期 婴儿出生后的头2年是大脑灰质活跃增长及功 能区从形成趋向较为完善的时期。

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第三节 学前儿童消化系统发育特点 学前儿童因生长发育的需要，新陈代谢过程 中的同化超过异化，相对于成人而言，对食 物中营养物质的需要量更大。 一、口腔 学前儿童的口腔容积较小，黏膜柔嫩、干燥， 血管丰富，容易破损和感染，食物的形状要 小，温度不可过烫。 儿童的舌短而宽，灵活性较差，对食物的搅 拌、协助吞咽的能力不足，如食品的形状过 大，可能造成吞咽困难，甚至窒息。