我心中的桃花源小学作文六百字(10篇)

我心中的桃花源我心中的桃花源一

1.朗读、背诵课文。?

2.理解积累一些文言实词。?

重点、难点：?

重点：?

（1）朗读、背诵文言文。?

（2）理解积累一些文言实词。?

（3）把握文章的叙事线索。?

难点：?

理解文章故事曲折回环，悬念迭起，引人入胜的写法。?

教学时间：二课时?

教学过程?

第一课时?

一、预习安排：?

1.查字典，读准下列加点字的音。?

豁然开朗（hu?）???????屋舍俨然（y?n）?????阡陌交通（qi?nm?）

黄发垂髫?（ti?o）??????便要还家（y?o）

2.熟读课文，查字典，参考课文注释，试翻译课文。?

二、正课

（一）导语：

——桃花！?

谁能用自己的语言来形容一下？

你能不能说一说你的感受？

好！下面我们来欣赏两幅桃花开放的美景吧！?????????????????????????（打出桃花图片）

（打出伊拉克战争图片）

同学们，看了这一幅图片，你又想到了什么？

这幅图片提醒我们，现代世界里仍然存在着残酷的战争，很多人因此流离失所，无家可归，生活在困苦之中。

（打出东晋末期图片）

我国东晋末年，封建国家分裂，政权交替，战争频繁。东晋王朝极端腐败，对外一味投降，安于江左一隅之地。统治集团内部互相倾轧，军阀连年混战，赋税徭役繁重，加深了对人民的剥削和压榨。

元代诗人张养浩在《潼关怀古》一诗中发出了这样的慨叹：

兴，百姓苦；

亡，百姓苦！

可以说，和平，是每一个民族共同的向往。有一个成语就是这一社会理想的集中体现，它就是——世外桃源！

这个成语出自东晋大诗人陶渊明的名作《桃花源记》。它描述的是一个与世隔绝、没有战祸，安乐而美好的地方。今天，我们就来学习这篇文章。

（打出文章题目：桃花源记）

（二）作者简介：?

（三）检查预习情况：

读准下列加点字的音：

豁然开朗（hu?）???????屋舍俨然（y?n）?????阡陌交通（qi?nm?）

黄发垂髫?（ti?o）?????便要还家（y?o）

三、课文分析?

1.朗读课文。（或听老师范读，听课文录音后齐读课文）?

2.同学齐读课文。

3.掌握课文注释的词语。（补充注释如下）?

为业：*……谋生。?????????????缘：沿。???????????????夹岸：夹着溪流两岸。?????????????杂：别的。

属：类。????????????????????????????悉：全。????????????????怡然自乐：喜悦，心满意足。

所从来：从哪儿来。???????咸：都。??????????????问讯：打听消息。??????????????先世：祖先。

妻子：妻子儿女。??????????邑人：同乡人。???????????????????不复出焉：不再从这里出去。

既：已经。??????????????志：做记号。???????????诣：拜见，卧…·怯。??????如此：像这样。

遣：派。?????????????????欣然：高兴地。?

4、小结?

（1）.古今异义词：

鲜美????????古义：鲜艳美丽?????????芳草鲜美?

今义：（味道）新鲜?

交通???????古义：交错相通?????????阡陌交通?

今义：交通运输?

今义：指男方的配偶，老婆?

今义：没有出路的地方?

今义；不管（连词）?

缘???????????古义：沿????????缘溪行?

今义：缘故，缘分?

今义:延长.延伸?

今义：口液?

（2）.一词多义?

（3）.判断句?

南阳刘子骥，高尚士也。?

南阳的刘子骥是一个品德高尚的人。?

四、作业?

l、课后练习。?

2、选用课时作业优化设计。?

第二课时?

一、导入?

刚才我们已疏通了文章意思，现在我们一起分析文章的内容。?

二、课文分析?

1.朗读课文，试背诵课文。?

2.给课文分段，归纳段意。?

按渔人行踪分三部分。?

第一部分（第1节）：写渔人捕鱼时偶然发现桃花林的经过。?

3.提问：

①.??????渔人怎么发现桃花源的？?

②.???提问：作者怎样描写桃花林的自然景色的？?

讨论并归纳：夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。?

③.???提问：作者怎样描写桃花源的生活环境的？?

④.??提问：作者怎样描写桃花源人的热情好客的？?

⑤.??提问：桃源人见渔人为什么“乃大惊”？?

⑥.??提问：渔人—一为具言所闻，桃源人为什么“皆叹惋”？?

⑦.????提问：此中人语云，不足为外人道也的原因是什么？?

三、总结结构，思考文章主题?

四、作业?

1.课后练习。?

2.选用课时作业优化设计。?

板书设计?

（景色优美）?

进入桃花源:?

所见：土地平旷、屋舍严然、良田美池、阡陌交通、鸡犬相闻。

（环境良好）?

所闻：避秦时乱，来此绝境

我心中的桃花源我心中的桃花源二

近义词： 洞天福地

反义词： 人间地狱

用法： 偏正式;作主语、宾语、定语;含贬义

例子： 在这儿，在这～的仙境中，有了人世喧嚣的声音。(杨沫《青春之歌》第一部第三章)

——豁然：开阔敞亮的样子;开朗：地方开阔;光线充足、明亮。指一下子出现了开阔明亮的境界。也形容一下子明白了某种道理;心情十分舒畅。

近义词： 豁然贯通

反义词： 百思莫解、大惑不解

用法： 偏正式;作谓语、宾语、定语;比喻突然领悟了一个道理

例子： 宝玉～笑道：“很是，很是。(清·曹雪芹《红楼梦》第九十一回)

——怡然：喜悦的样子。形容高兴而满足。

出处： 〖出处〗晋·陶潜《桃花源记》：“黄发垂髫，并怡然自乐。”

无人问津——津：渡口。没有人来问渡口。比喻无人过问。

近义词： 置之不理 反义词： 门庭若市

用法： 兼语式;作宾语;含贬义

例子： 这部传记小说，虽然摆在书架上，却根本～。

——指人烟稠密

用法： 主谓式;作谓语;指人烟稠密

解释： 指人烟稠密

我心中的桃花源我心中的桃花源三

针言释义: 原指与实际社会阻遏、生活安乐的'理想境界。后也指情况幽静生活清闲的地方。借指一种空想的离开实际妥协的优美天下。

泉源: 先世避秦时乱,率妻子邑人,来此绝境,不复出焉,遂与外人隔断。

针言释义: 形容落花纷纷飘落的俏丽情景。

针言释义: 豁然:形容开阔;开朗:开阔明亮。从暗中狭窄变得宽阔明亮。比喻突然意会了一个道理。

原句: “极初狭,才通人。复行数十步,名顿开。”

编辑本段译文

原句:阡陌交通,鸡犬相闻。

针言释义:黄发:老年人头发由白转黄;垂髫:古时单童子未冠者头发下垂。指老人与儿童。

原句:黄发垂髫,并怡然自乐。

晋太元中,武陵人网鱼为业。缘溪行,忘路之远近。忽逢桃花林, 夹(jiā)岸数百步,中无杂树,芳草鲜美,落英缤纷。渔人甚异之。复前行,欲穷其林。 林尽水源,便得一山。山有小口,仿佛若有光。便舍(shě)船,从口入。好听的韩文歌曲初极狭,才通人。复行数十步,豁(huò)然开朗。地皮平旷,屋舍(shè)俨(yǎn)然,有良田美池桑竹之属。阡(qiān)陌(mò)交通,鸡犬相闻。其中往来种(zhòng)作,男女衣着(zhuó),悉如外人。黄发垂髫(tiáo),并怡然自乐。 见渔人,乃大惊, …… 此处隐藏：4354字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……