《高职应用写作》——第三章《应用文书语言及表达方式》(2)

修改稿

《高职应用写作》——教学课件

第 三 章 应 用 文 书 写 作 的 语 言 及 表 达 方 式

十七名非中共人士在××市区县任要职 十七名非中共人士在××市区县任要职 ×× ×××市十八个区县人大换届选举

新华社北京三月十六日电 ×××市十八个区县人大换届选举 工作已于近日全部结束。 工作已于近日全部结束。有十七个区县选出了十七名非中共人士担 任副区、县长职务，占十八个区、县正、副区、 任副区、县长职务，占十八个区、县正、副区、县长总数的八分之 一强。 一强。 十七名非中共人士中，有民主党派成员五人， 十七名非中共人士中，有民主党派成员五人，无党派人士十二 据悉，在这次的换届选举中，××市十分重视举荐非中共人士 人。据悉，在这次的换届选举中，××市十分重视举荐非中共人士 担任政府领导职务。 担任政府领导职务。 上届××市区、县政府中，担任正、副区、 ××市区 上届××市区、县政府中，担任正、副区、县长职务的非中共 人士只有五人。 人士只有五人。 ××市还要求对这些新当选的非中共人士要政治上信任 市还要求对这些新当选的非中共人士要政治上信任、 ××市还要求对这些新当选的非中共人士要政治上信任、工作 上支持、生活上关怀。 上支持、生活上关怀。 日前，新当选的××区副区长王××告诉记者，他将主管×× ××区副区长王××告诉记者 日前，新当选的××区副区长王××告诉记者，他将主管×× 区的文化、卫生、体育、计划生育和老龄委等项工作，他表示， 区的文化、卫生、体育、计划生育和老龄委等项工作，他表示，责 任重大，要认真深入实际，把工作做好。 任重大，要认真深入实际，把工作做好。 ××也是民盟××区工委的主任 也是民盟××区工委的主任。 王××也是民盟××区工委的主任。

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第 三 章 应 用 文 书 写 作 的 语 言 及 表 达 方 式

答案： 答案： 写文章要详略适当。 写文章要详略适当。原文最大的毛病就是在材 料运用上详略失当， 料运用上详略失当，在语言上没有体现出应用文体 语言的概说性。 语言的概说性。 具体表现： 具体表现： 一是写王××的笔墨过多。 ××的笔墨过多 一是写王××的笔墨过多。特别是对记者说的那段 宣传味很浓的话，完全没有必要写入； 宣传味很浓的话，完全没有必要写入； 二是对17名非中共人士的总体情况也介绍过细； 17名非中共人士的总体情况也介绍过细 二是对17名非中共人士的总体情况也介绍过细； 三是背景交代繁琐。原文最末一段离开“担任区、 三是背景交代繁琐。原文最末一段离开“担任区、 县政府要职” 县政府要职”这个主题去写目前全市共有党外局级 干部多少，处级以上干部多少， 干部多少，处级以上干部多少，其中政府系统现有 党外处级干部多少， ××××年增长多少 等等， 年增长多少， 党外处级干部多少，比××

××年增长多少，等等， 完全属于题外之话。 完全属于题外之话。 修改稿在材料处理上去枝蔓， 修改稿在材料处理上去枝蔓，注意概说文章的 主要内容，语言准确恰当，庄重得体。 主要内容，语言准确恰当，庄重得体。

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第二节

应用文书语言的主要表达方式

第 三 章 应 用 文 书 写 作 的 语 言 及 表 达 方 式

教学目的： 教学目的： 通过精讲理论知识和实训， 通过精讲理论知识和实训，让学生明确应用文书 的主要表达方式为说明、叙述和议论， 的主要表达方式为说明、叙述和议论，掌握应用文书 常用的说明方法、论证方法和概括叙述方法。 常用的说明方法、论证方法和概括叙述方法。 教学重点： 教学重点： 1.应用文书常用的说明方法 1.应用文书常用的说明方法 2.应用文书常用的论证方法 2.应用文书常用的论证方法 3.应用文书的概括叙述方法 3.应用文书的概括叙述方法 教学难点： 教学难点： 1.应用文书常用的论证方法 1.应用文书常用的论证方法 2.应用文书的概括叙述方法 2.应用文书的概括叙述方法 教学时数： 教学时数： 理论教学 1.5 课时 实训教学 1.0 课时

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第 三 章 应 用 文 书 写 作 的 语 言 及 表 达 方 式

表达方式，即古人所称的“笔法” 表达方式，即古人所称的“笔法”,今人又称 表达手法、表现方法。 表达手法、表现方法。 文章表达方式通常有五种：叙述、议论、说明、 文章表达方式通常有五种：叙述、议论、说明、 描写、抒情。 描写、抒情。 应用文书语言的表达方式主要为：说明、 应用文书语言的表达方式主要为：说明、叙述 和议论。 和议论。 本节只学习应用文书语言的主要表达方式：说明、 本节只学习应用文书语言的主要表达方式：说明、 议论和叙述。 议论和叙述。

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第 三 章 应 用 文 书 写 作 的 语 言 及 表 达 方 式

一、【习题预览】 习题预览】 请阅读本节习题，提前熟悉需解决的问题。 请阅读本节习题，提前熟悉需解决的问题。 二、说明 说明是用简明扼要的文字 是用简明扼要的文字， 说明是用简明扼要的文字，对客观事物或事理的 状态、性质、特点、功能、成因、关系、功用等属性， 状态、性质、特点、功能、成因、关系、功用等属性， 加以客观的解释和介绍的表达方式 解释和介绍的表达方式。 加以客观的解释和介绍的表达方式。 (一)说明的作用 介绍背景材料和环境，可为叙述起好铺垫作用， 介绍背景材料和环境，可为叙述起好铺垫作用，可 为议论提供依据。 为议论提供依据。 总结、简报、调查报告、工作报告、表彰、 总结、简报、调查报告、工作报告、表彰、处分决 定或

通报介绍有关人员或单位，常用说明。 定或通报介绍有关人员或单位，常用说明。 法规、规章和管理规章文书、专用书信以及启事、 法规、规章和管理规章文书、专用书信以及启事、 经济合同、广告等也常用说明。 经济合同、广告等也常用说明。

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第 三 章 应 用 文 书 写 作 的 语 言 及 表 达 方 式

(二)应用文书说明的特征 常与议论、 常与议论、叙述结合使用 常多种说明方式同时使用 (三)应用文书常用的说明方法 1.比较说明 1.比较说明 即是利用相同事物、事理之间的异同， 即是利用相同事物、事理之间的异同，或不同事 事理之间的异同以说明被说明对象的方法。 物、事理之间的异同以说明被说明对象的方法。 例如： 例如：世界上最深的淡水湖—俄国的贝加尔湖，由于污染， 世界上最深的淡水湖 俄国的贝加尔湖，由于污染，湖中的水生 俄国的贝加尔湖 物至少比50年前灭绝了一半。 50年前灭绝了一半 物至少比50年前灭绝了一半。

事物之间一定要有可比性，且比较的标准要一致。 事物之间一定要有可比性，且比较的标准要一致。 可比性 标准要一致

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2.举例说明 2.举例说明 即是列举具体的例子以说明事物特征的方法。 即是列举具体的例子以说明事物特征的方法。 类型有两种：通常 …… 此处隐藏：2900字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……