陕师大版健康成长教育三年级上册教案

陕师大版健康成长教育上册

高桥小学研课设计

（2013～2014学年度第一学期）

年 级： 三年级 科 目： 健康成长教育 研课人： 张 岗

小学健康成长教育三年级上册教学计划一、指导思想 本教材以党的十七大报告中“科教兴国、人才强国、实施素质教育”为指导 思想，培养学生的各种有益于自身、社会和全民族健康的行为和习惯，提高卫生 科学知识水平， 从而达到预防和减少儿童少年某些常见病和多发病，尽可能避免 意外伤亡事故，增强体质，促进身心发育，为一生的健康奠定基础。 二、学生情况分析 三年级共有 人，其中男生有 人，女生有 人。从学习习惯来看，大部分

学生能按老师的要求做，学习愿望比较强烈，但还有部分学生上课精力不集中， 好动好插嘴，行为、语言无约束性，作业拖拖拉拉。从能力看，大多数学生具有 一定的动手、 动口能力； 但不能完整地表达自己的思维意识， 思考过程欠条理性， 与他人的交流合作意识差， 自主学习意识不够，还有个别学生根本就不能表达自 己的思维，动作缓慢，学习独立性差。 三、教学目标 根据小学生的心理和生理特征以及发展需求， 小学阶段健康成长教育主要旨 在提高学生生活质量和生命价值，充分开发学生潜能，培养学生乐观、向上的积 极品质，努力促使学生人格健全发展。 1、促进学生身心健康发展，保证学生们具有旺盛的精力、愉快的心情投入 学习，养成良好的卫生习惯和文明礼仪习惯。积极参加体育锻炼，增强体质。 2、培养学生正确的饮食和卫生习惯。注意饮食卫生，吃好早餐，一日三餐， 定时定量，不偏食，让学生知道暴饮暴食的危害。 四、教材分析 本教材以学生为本， 以现代科学的健康观念为核心， 以注重生活、 贴近生活、 培养学生健康有益的生活方式为出发点， 以促进学生健康成长为主线设立的活动 体验课。本教材设为 4 个单元，每个单元包含如下几个板块：七嘴八舌、智慧链 接、成长记录、资料卡等，内容涉及身体健康、心理健康、良好行为习惯的养成、 学习方法、生命教育、生涯教育、创新思维等知识和技能。

五、教学方法 实践操作法、讲解演示法、合作交流法 六、教学进度 第一单元 第二单元 第三单元 一周 1 课时 健康伴我行 我机智我勇敢 积累学习技巧 5 课时 4 课时 3 课时

课题 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度 价值观

我与挑食说再见

1 课时

让学生明白挑食的危害， 知道如何养成良好的饮食习惯； 学生要掌握良好饮食习惯的方法，杜绝挑食的恶习； 培养学生均衡的饮食习惯，促使学生营养平衡、健康成 长。

教学重点 让学生明白挑食的危害，知道如何养成良好的饮食习惯； 教学难点 培养学生均衡的饮食习惯，促使学生营养平衡、健康成长。 教学方法 情境教学法 教学准备 课本、图片 教学设计 二次备课 一、导入新课： 肉是世界上最好吃的东西，只要是肉我就爱吃。我最讨厌吃的 是青菜！ 现在流行吃素。 同学们， 你们说说这些说法对吗？为什么？ 今天我们就来学习《我与挑食说再见》 。 二、新授内容： 1、写一写：你有爱吃和不爱吃的食物吗？请把它们写下来。 爱吃的： 不爱吃的： 2、查一查：请教长辈、看书或上网查查这些你不爱吃的食物都 含有哪些营养？ 我知道了： 引导法 实践法

3、说一说： 对于这些你不爱吃的食物，你是怎么对待的？ 学生小组交流； 学生组内记录；

学生组内讨论； 学生组内分享； 学生汇报结果； 全班给予评价。 4、智慧链接： 挑食：对自己喜爱的食物毫无节制，对自己不喜欢的食物却一 概拒绝，这种不良的行为习惯，就是~。 挑食的危害： (1)不爱吃蔬菜和水果，就会缺少维生素，易烂嘴角； (2)不爱吃肉蛋奶豆，就会蛋白质缺乏，体质弱； (3)不爱喝水，新陈代谢就不能正常进行，体内毒素不能及 时排出； (4)偏爱零食，容易引起蛀牙，还会导致身体发胖。 三、课内小结： 1、我们面对不爱吃的或者爱吃的食物，该怎么办？ 2、怎样才能做到营养均衡？ 养成良好的饮食习惯，什么都吃； 不忍饥挨饿，不暴饮暴食； 不能偏食某种食物； 注意饮食卫生。 3、本节课你的收获是什么？ 板书设计： 我与挑食说再见 一、挑食及其危害； 二、养成不挑食的好方法。

教 后 小 记

优 点 不 足

改进 措施

课题 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度 价值观

小零食大学问

2 课时

认识到吃零食是坏习惯以及吃零食的危害性； 在正确认识零食的基础上，体验吃零食影响健康； 培养学生均衡的饮食习惯，促使学生营养平衡、健康成 长。

教学重点 认识到吃零食是坏习惯以及吃零食的危害性； 教学难点 在正确认识零食的基础上，体验吃零食影响健康； 教学方法 讨论法、举例法、引导法、实践法 教学准备 课本、挂图 教学设计 一、导入新课： 同学们，你们平时爱吃零食吗？ 板书课题。 二、新授内容： 1、选一选： 你最爱吃的零食是什么？ 学生：蛋糕、冷饮、水果、坚果。 2、写一写： 同学讨论，你觉得吃零食好吗？ 学生动笔记录： 二次备课

3、吃什么好： A、水果类。 B、面包、蛋糕、饼干 ; C、花生、瓜子类； D、雪糕、冰激凌； E、巧克力、糖果类； F、 “三无产品”类；

H、油

炸食品类。 4、怎么吃好： A、少吃零食； B、饮食规律； C、选择有益于健康的零食。 5、吃零食有什么危害？ 三、课内小结： 1、我们吃什么好？ 2、怎样吃好？ 3、吃零食的危害是什么？ 4、本节课你的收获是什么？ 四、布置作业： 板书设计： 小零食大学问 1、少吃零食； 怎么吃 2、养成良好的饮食习惯； 3、选择有益于健康的零食。 教 后 小 记 优 点 不 足

改进 措施

课题 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度 价值观

你爱喝水吗？

3 课时

让学生了解喝水的重要性； 通过学习，让学生了解喝水的作用、喝水的“三提倡” 及“四不宜” ; 培养学生养成良好的饮水习惯；

教学重点 让学生了解喝水的作用、喝水的“三提倡”及“四不宜” ; 教学难点 培养学生养成良好的饮水习惯； 教学方法 情境教学法 引导法 实践法 讨论法

教学准备 课本、有关资料卡 教学设计 一、导入新课： 你知道吗？我们身体的大部分是由水构成的。那么，今天我们 就来了解一下喝水的相关知识。 二、新授内容： 1、说一说： 你爱喝水吗？ 你一天能喝几杯水？ 学生说说并记录下来。 2、想一想： 除了白开水，我们还可以喝些什么补充身体水分呢？ 我知道了： 二次备课

3、议一议： 市面上的饮料五花八门，同学们大都喜欢喝，可以喝饮料代 替白开水，可这些饮料能够代替白开水吗？ 4、讲一讲： 喝水“三提倡” : 提倡晨起喝水；

提倡运动后喝淡盐水； 提倡病中多喝热水。 5、喝水“四不宜” 。 三、课内小结： 1、我们喝水对身体有什么作用？ 2、喝水的三提倡是什么？ 3、喝水的四不宜是什么？ 4、本节课你的收获是什么？ 四、布置作业： 板书设计： 你爱喝水吗？ 一、水对人体的重要作用； 二、喝水三提倡； 三、喝水四不宜。

教 后 小 记

优 点 不 足

改进 措施

课题 知识与技能 教学目标 过程与方法 情感态度 价值观

睡眠 让学生懂得睡眠可以消除疲劳；

4 课时

学生体验睡眠质量的高低，直接影响人的精神状态； 养成良好的睡眠习惯。

教学重点 让学生懂得睡眠可以消 …… 此处隐藏：2807字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……