九年级物理中考复习提纲完整版人教新课标版

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申明：内容主体下载自/userlog8/91452/index.shtml《江铁铸物理教

育叙事》。由本人根据教材版本进行了适当的删减和补充而整理编成。仅供交流学习使用，版权归原作者所有。

提 纲 目 录

第一章 《声现象》………………………………………………………1

第二章 《光现象》………………………………………………………2

第三章 《透镜及其应用》………………………………………………4

第四章 《物态变化》……………………………………………………5

第五章 《电路》…………………………………………………………6

第六章 《电流、电压和电阻》…………………………………………8

第七章 《欧姆定律》……………………………………………………10

第八章 《电功率》………………………………………………………11

第九章 《电与磁》………………………………………………………14

第十章 《信息之路》……………………………………………………15

第十一章 《多彩的物质世界》…………………………………………16

第十二章 《运动和力》…………………………………………………17

第十三章 《力和机械》…………………………………………………21

第十四章 《压强和浮力》………………………………………………22

第十五章 《功和机械能》………………………………………………26

第十六章 《热和能》……………………………………………………28

第十七章 《能源与可持续发展》………………………………………30

附：初中物理基本计算公式 ……………………………………………32

第一章 声现象

一、声音的发生与传播

1.现象说明：一切发声的物体都在振动。用手按住发音的音叉，发音也停止，该现象说明：振动停止，发声也停止。振动的物体叫声源。记录声音的方法有：机械唱片上的沟槽、磁带和激光唱盘。

☆人说话唱歌靠声带的振动发声，婉转的鸟鸣靠鸣膜的振动发声，清脆的蟋蟀叫声靠翅膀摩擦的振动发声，其振动频率一定在20～20000Hz之间。

☆“风在吼，马在叫，黄河在咆哮”。这里的“吼”“叫”“咆哮”的声源分别是空气、马、黄河水。

☆敲打桌子，听到声音，却看不见桌子的振动，你能想出什么办法来证明桌子的振动？——可在桌上撒些碎纸屑，这些纸屑在敲打桌子时会跳动。

2.声音传播需要介质，真空不能传声。在空气中，声音以波的形式传播，声波到达人耳，引起鼓膜振动，人就听到声音。

☆实验可得结论：真空不能传声。在月球上为什么不能够进行直接交谈？因为月球上无空气，真空不能传声。登上月球的宇航员们即使相距很近也要靠无线电话交谈，因为无线电波在真空中也能传播。

☆“风声、雨声、读书声，声声入耳”说明：气体、液体、固体都能发声，空气能传播声音。

3.声速：声音在介质中的传播速度。声速大小与介质的种类和温度有关。在一般情况下，v固>v液>v气。声音在15℃空气中的传播速度是340m/s，在真空中的声速为0m/s。

☆有一段钢管里面盛有水，长为L，在一端敲一下，在另一端听到3次声音。传播时间从短到长依次是 L 5200m/s L 1497m/s L 340m/s

☆运动会上进行百米赛跑时，终点裁判员应看到枪冒烟时记时。若听到枪声再记时，则记录时间比实际跑步时间要晚0.29s 。

4.回声是由于声音在传播过程中遇到障碍物被反射回来而形成的。如果回声到达人耳比原声晚0.1s以上，人耳能把回声跟原声区分开来，此时障碍物距听者至少为17m。在屋子里谈话比在旷野里听起来响亮，原因是屋子空间比较小造成回声到达人耳比原声晚不足0.1s 最终回声和原声混合在一起使原声加强。 利用回声可以测定海底深度、冰山距离、敌方潜水艇的远近。测量中要先知道声音在海水中的传播速度，测量方法是：测出发出声音到受到反射回来的声音讯号的时间t，查出声音在介质中的传播速度v，则发声点距物体S=vt/2。

二、怎样听到声音

1.人耳感知声音的途径（空气传导）：外界传来的声音引起鼓膜振动，这种振动经听小骨及其他组织传给听觉神经，听觉神经把信号传给大脑，人就听到了声音。

2.耳聋分为神经性耳聋和传导性耳聋。

3.骨传导：声音通过头骨、颌骨传到听觉神经，引起听觉的传导方式。一些失去听力的人可以用这种方法听到声音。

4.双耳效应：人有两只耳朵，而不是一只。声源到两只耳朵的距离一般不同，声音传到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同。这些差异就是判断声源方向的重要基础。

三、乐音及三个特征

1.乐音是物体做规则振动时发出的声音。

2.音调：人感觉到的声音的高低。

☆用硬纸片在梳子齿上快划和慢划时可以发现：划的快音调高；用同样大的力拨动粗细不同的橡皮筋时可以发现：橡皮筋振动快音调高。综合两个实验现象你得到的共同结论是：音调跟发声体振动频率有关系，频率越高音调越高；频率越低音调越低。

物体在1s内振动的次数叫频率。物体振动越快 频率越高。频率单位: Hz。

☆解释蜜蜂飞行能凭听觉发现，为什么蝴蝶飞行听不见？——蜜蜂翅膀振动发声频率在人耳听觉范围内，蝴蝶振动发声频率不在人耳听觉范围内。

3.响度：人耳感受到的声音的大小。响度跟发声体的振幅和距发声体距离的远近有关。物体在振动时偏离原来位置的最大距离叫振幅。振幅越大，响度越大。增大响度的主要方法是：减小声音的分散。

☆提出问题：①小明喊话时，用力喊有什么用？②小明喊话时用手捧成喇叭状有什么用？③小明喊话时站在高处有什么用？

☆男低音歌手放声歌唱，女高音为他轻声伴唱：女的音调高响度小，男的音调低响度大。

☆敲鼓时，撒在鼓面上的纸屑会跳动，且鼓声越响跳动越高；将发声的音叉接触水面，能溅起水花，且音叉声音越响溅起水花越大；扬声器发声时纸盆会振动，且声音越响振动越大。根据上述现象可归纳出：声音是由物体的振动产生的；声音的响度跟发声体的振幅有关。

4.音色：由物体本身（材料和结构）决定。人们根据音色能够辨别乐器或区分人。

5.区分乐音三要素：闻声知人(依据不同人的音色来判定)；高声大叫(指响度)；高音歌唱家(指音调)。

四、噪音

1.当代社会的四大污染：噪声污染、水污染、大气污染、固体废弃物污染。

2.物理学角度看，噪声是指发声体做无规则的杂乱无章的振动发出的声音；环境保护的角度看，噪声是指妨碍人们正常休息、学习和工作的声音，以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。

3.噪声的来源：交通运输噪声、工业噪声、施工噪声、社会生活噪声。

4.人们用分贝（dB）来划分声音等级。听觉下限0dB；为保护听力应控制噪声不超过90dB；为保证工作学习，应控制噪声不超过70dB；为保证休息和睡眠应控制噪声不超过50dB 。

5.减弱噪声的方法（消、隔、吸）：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。

五、声的利用

1.传递信息：声呐（回声定位）、超声波诊断（B超）、超声波金属探伤、次声波地震预报。

2.传递能量：超声波清洗污垢、超声振动除结石。

第二章 光现象

一、光的直线传播

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