地铁火灾事故分析和消防安全对策(2)
灭火救援协调统一的原则没定安全疏散路线和灭火救援路线;在火灾发展阶段,灭火救援应在应急疏散基本完成后展开。3结论
料。车厢内的地板、坐椅、手、顶篷,饰、广告等
材料,应采用扶装不燃烧材料。电器线路和照明器材采用阻燃材料,以减少火灾发生时有毒有害气体的数量及发生“轰燃”的可能性,最大限度地满足火灾发生时人员逃生的需求 .尤其是车厢内部基本都是用耐燃塑料制成 .的,在高温下会释放出大量有毒气体,而呛烟是造成大量乘客迅速死亡的主要原凶,有毒气体还对救援人员进入现场造成困难。因而,制造车辆所用的材料,除了耐燃外,还需要J上低烟无卤的要求。 J u ( 2)完备的检测和监测系统。安全防范的重要措施之一就是 J J u大安全检查力度凶而,在地铁进站 U没安全检测仪,检测旅客行李是否带有易燃易爆物品,在地铁车站内部和过道处安装摄像头,可以在调度室随时察看任何一个车站和过道的情况在车厢内安装监控摄像头,在驾驶室安装监视器,刮机可以对车厢内的情况进行观察,及时发乘客携带的可疑物品 . .在一些节假日等人员流动高峰期,甚至还有必要出动防爆犬,在车站、车厢内加强乘客行李的安全检查,J大 J u对各类危险品的查堵 ( )消防设施和报警系统。各种防火、灭火措施:地铁消防没 3施一般包括列车上灭火器、站厅、站台消火栓给水系统、灭火器、自 动火灾报警系统,自水喷淋装置应急广播、动车站和区问隧道内的机械排烟装置等地铁列车上每节车厢都配备2个可供乘客应急使用
本文提出了运用事故树分析法对地铁火灾事故成凶进行分析,建立了地铁火灾事故树模型并进行了具体的分析过程演示,通过分析给出了其体的地铁火灾事故预防措施和对策,得出如下主要结论。 (】 1通过事故树模型的建立和事故树分析方法的具体应用,使地铁火灾事故成因直观、清晰地展现出来,便于安全管理_ T作者进行地铁消防管理工作 ( ) 2可导致地铁火灾事故产生的事件组合有 l种 s【最有效的地铁火灾事故预防措施是做好人为凶素的管理。 3)
J强对地铁工作人员和普通乘客的消防安全教育可以起到多层次的保 J u护作用。参考文献…汪元辉主编 .安全系统工程 .津大学出版社 . 19天 99f陈印生主编社会消防安全培训读本. 2 1陕西:西人民出版社,2 l陕 OO
作者简介
张渺 ( 95 18一),女,毕业于西安建筑科技大学.助理工程(稿日期:2 l- 2 1
)牧 a 1 0 -I
师,从事地铁安全工程和技术工作
( 6 )育的意见》 (} 2川 l号 1接8页教‘发【 H 6 J I中指出,必须加强大学生思想政治教育 .思想政治教育在大学生成长过程中具有重要的地位、面对大学生进行思想政治教育工作 .只凭单纯的 .教已经无法顺兑利达到教育目的,大学生的生理、心特点也要求辅导员改变过去单枯燥的教育方式:只有通过情感教育来激发学生对某一事物、观念 产生更深刻的情感体验,产生发展、强化和保持他 f健康高尚的情『 J感,抑制和改变他们不良的情绪、感在平时开展各种各样贴近学情一
作的深入开胰铺平道路。 辅导员工作事无巨细,平凡而艰巨.责任重大 .使命光荣。辅导员应深入了解学生,想学生之所想,急学生之所急,、发挥学生长处。 激发他们的进取心,充分肯定他们的进步与取得的成绩,鼓励他们超越自己培养和利用好学生干部队伍,对问题学生,不姑息、不护 ,短,耐心细致地教育,帮助他们本着“一切为了学生,为了学生的切,为了一切学生”的态度,主动积极地去开展学生工作,虚心向 有经验的老辅导员和老教师学爿、清教,就会很怏成为一名“政治一
生生活和学爿的活动,营造健康怏乐的学爿氛田,将情感教育渗透到思想政治教育工作的各个环节,以提高学生的思想政治修养。 ( ) 2情感教育可以促进辅导员与学生之阳的感情沟通。实施情 J感教育可以促进辅导员与学生之 f的感情沟通,辅导员工作是山辅导 H J员和大学生共I司完成的,是二者相互作 H的过程,每一个辅导员总是 j希望自己发出的具有教育意义的信息能够尽怏地最大限度地为大学生所接受,并获得良好的反馈,凶此,辅导员和大学生之 j需要建立一座融洽的沟通桥梁辅导员运用情感教育的方法以自己对学生的爱和自身高尚的情操去影响和感染学生,与大学生进行平等对活.与大学生在平等的地位上沟通感情,共探 I,做学生的的晓师益友,从心寸 J消除学生的屏障,使学生产生接受教育的自觉动机 .为辅导员工
强、业务精、纪律严、作风正”的高校辅导员参考文献…马丰刚新辅导员如何开展工作Ⅲ.理与财富 .2w 9: - 8管 f ( 6 6 )7 IJ王秋颖情感教育一高校思想政
治工作新思路 U沈阳教育学院学 2 一 J报, 2 ( () 2 4 OI 1:— 4 7 4
『I中共中央、国务院《于进一步加强和改进大学生思想政治教育 3关的意见》【】京 2 z.北…4
作者简介
唐林 ( j 1一).四川理工学院思想政活辅导员 .理学学(稿日期:2 - )一 l)收 01I I 1 1 6
士研究方向:大学生思想政治教育、
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