2016-2017年最新冀教版小学数学二年级下册《三位数的连加》优秀

《三位数的连加》教案

教学目标

一、知识与技能

结合具体事例，经历用自己的方法解答连加问题的过程。

二、过程与方法

能正确进行连加计算，能根据数据特点灵活列式并解答简单问题。

三、情感、态度与价值观

感受数学与生活的密切联系，获得自主解决问题的成功体验。

教学重点

掌握三个数连加的计算方法，并能运用这些方法解决实际问题。

教学难点

简单方法的运用。

教学方法

通过练习主要帮助学生巩固三个数连加的计算方法，提高计算三个数连加的水平。课前准备

课件

课时安排

1课时

教学过程

一、导入新课

出示情景图。

谈话：同学们知道这是什么地方吗？根据表格中提出的信息，谁能提出三个数连加的数学问题呢？

生：动物园里一共有多少只鹿？

师：怎样列式解决这个问题呢？

生1：98+164+236

生2：164+236+98

师：同学们列的算式很正确，那怎样计算呢？教师鼓励学生用自己喜欢的方法计算。今天我们就来学习三位数连加的计算方法。

板书：三位数的连加

设计意图：从学生个体出发，体现尊重学生的思想，让学生自主提问，然后解决提出的问题，使学生获得自主解决问题的成功体验。

二、新课学习

1.计算98+164+236

小组合作，探究竖式计算的算法。

2.交流汇报：

方法一：98 262

+164 +236

______ _____

262 498

方法二：98

+164

______

262

+236

______

498

方法三：98

164

+236

______