六语文下《万岁,母校》

同学们，当你们将来步入社会，再回忆起 今天，想到我们学校清脆的铃声，想到我们课 堂浓浓的学习氛围，想到你们曾经的老师，想 到老师对你们的教导时，你们会有怎样的感受 呢？光阴飞逝，当有一天你们重返母校，重返 这个在你们金色的童年中留下太多痕迹的校园 时，你们又会有怎样的感受呢？今天我们一起来学习一首现代叙事诗《万 岁，母校》,这首诗叙述了在母校五十周年校 庆之际，学生们纷纷来到校园，辛劳学生欢聚 一堂时的感人情景，表达了对母校的深深的赞 颂之情。

WAN SUI MU XIAO重温儿时梦 共庆师生情

——蓝星成都市锦江区大观小学GCH

认识词语mî dènɡ dài kuí wú

陌陌生pō

凳凳子pī

戴爱戴lì

魁魁梧chè

梧梧桐dànɡ

泼活泼

霹霹雷

雳霹雳

彻彻底

荡激荡

词语解释横幅：横的字画、标语、锦旗等。 魁梧：(身体)强壮高大。 航模：船只和飞机的模型。 活泼：生动自然，不呆板。 心声：发自内心的声音，心里话。 松涛：松树被风吹动时所发出的像波涛一样的 声音。 回荡：来回飘荡。

概括每小节的意思1.今天的校园与以往不同。 2.因为校庆，许多过去的学生重返校园。 3.老学生对教室的留恋。 4.老学生对墙报的记忆。 5.老学生对航模活动的记忆。 6.老学生对操场的记忆。 7.老学生对文娱活动的记忆。 8.新、老学生欢聚一堂，开校庆大会。 9.新、老学生共同向老师表示敬意。 10.校庆进入高潮，表达对母校的感激之情。 11.赞颂母校为祖国培养了大批人才。

分析诗歌结构诗歌共11个小节，分为三个部分:

第一部分：讲在校庆五十周年的时候， 许多过去的学生重返母校。第二部分：讲重返母校引发的美好回 忆。 第三部分：讲校庆时大家的共同祝愿 和对母校的赞颂。

重返母校

1—2

校园还是这样的校园， 围墙还是这样的围墙， 可今天在我们眼里， 它一下子变了模样。 一条五十周年校庆的横幅， 引来好多好多陌生人。 他们都说自己不是来宾， 而是前来上学的学生。

美好回忆 3—7那些白发苍苍的爷爷奶奶， 硬要挤进一年级的教室， 坐在又矮又小的凳子上， 说自己曾经是这儿的主人。 戴着金边眼镜的作家伯伯， 对大队墙报特别感兴趣， 他说他的第一篇作品， 就发表在这儿的习作园地。 有位高大魁梧的空军军官， 带来一架发黄的航模飞机， 说他万里蓝天的飞行历程， 应该从这儿算起。 胸前挂着金牌的体操冠军， 一定要倚着矮小的单双杠， 拉着我的老体育教师， 留下一张合影。 一群能歌善舞的大哥大姐， 变得比我还活泼天真。 他们跳的不是迪斯科霹雳舞， 是队会上获奖

的《月亮和星星》。

诗歌3—7节，写到了白发苍苍的爷爷奶奶、 作家伯伯、空军军官、体操冠军、能歌善舞的 大哥大姐。他们的共同点是：1、他们都是从这所小学毕业的。2、长大后，他们走上了不同的岗位，都为社会 做出 了贡献。小学教育为他们的发展打下了良好的 基础。 3、他们都很快乐。比如：3—7节毕业生与小学 弟小学妹们亲切地交谈。

4、他们都怀念童年的时光。如；坐在矮小的凳 子上对大队墙报特别感兴趣、发黄的航模飞机、矮小 的单双杠、跳曾经在队会上获奖的舞蹈。

参加校庆 共同祝愿 8—11

收发室的老爷爷拉响电铃， 是谁第一个道出大伙的心声： 所有学生一齐拥进礼堂， “母校万岁！” 请全体老师到台上就座， 这声音似松涛像海浪， 台下是老老小小高高矮矮的学生。 响彻礼堂冲出校园久久回荡。 校长宣布校庆大会开始， 全体学生一齐向台上敬礼。 台上的老师湿润了眼睛， 台下的学生流出了热泪。

这时学校仿佛变得又宽又大， 没有了校门没有了围墙， 间间教室连着祖国四面八方， 条条小路通向高山平原蓝天海洋。

读诗歌8—11节，感受校庆的欢庆场景。台上、台下的表现还有整个校园的呼喊声。 通过校庆，“我们”体会到小学的学习生 活都是为走向未来的广阔世界做准备的。

最后一节，照应开头，点明诗歌 的主题和中心。

中心本文是一首现代诗，诗歌叙述了一所小 学五十周年校庆时学生纷纷回母校的场景， 歌颂了小学的教育在育人方面的伟大贡献， 表达了作者对母校的赞美之情。

“母校万岁！”这句话包含着什么样的情感？

答：包含着学生们对母校的依恋、怀 念、感激、祝愿等情感。