2008年度高职高专国家精品课程(2)

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2.主讲教师情况⑷

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参与“高职工程测量技术专业部分主干课程教材建设研究” ,广西建 设职业技术学院项目，2006 年立项。 四、获得的教学表彰/奖励 (1)《建筑工程测量》经纬仪的使用和水平角观测”获首届广西高校 “ 教育技术应用大赛三等奖，广西教育厅授予，署名次序第一，2006 年

获得； (2)获首届教育技术教学应用大赛三等奖，广西建设职业技术学院 授予，2006 年获得； (3)获 2005-2006 学年学生评教优秀教师称号，广西建设职业技术 学院授予，2006 年获得； (4)获 2007 年青年教师讲课比赛一等奖，广西建设职业技术学院授 予，2007 年获得。近五年来承担的技术开发或技术服务(培训)项目及效果(含项目/培训名称、来 源、年限、本人所起作用，不超过五项) ;在国内外公开发行刊物上发表的相关专 业技术论文(含题目、刊物名称、署名次序与时间，不超过五项) ;获得的表彰/奖 励或获得的专利(含奖项名称、授予单位、署名次序、时间，不超过五项)

一、近五年来承担的技术开发或技术服务项目 (1) “高职院校土建类专业实训教学考核标准化系统的研究与开 发” ,广西教育科学“十五”规划立项科研课题项目，2005 年立项，当年 结题，参与； (2)参与“Kalman 滤波与小波神经网络综合变形预测模型研究”广 2⑷-3 技术 服务 西教育厅科研项目，2006 年立项； (3) Microsoft 环境下 Excel 软件的研究与开发和功能扩展， 广西教育厅科研项目，2007 年立项，参与； (4)主持南宁凤岭英郡某小区开发土方测量工作，2007 年 4 月； (5)带领 65 位学生“三下乡” ,到广西南宁市武鸣县、邕宁区、田 东县完成 49 个村屯数字地形图测绘工作，2006 年 7 月和 2007 年 7 月。 二、获得的表彰/奖励 (1) “开放式多媒体在线考试与练习系统”获第五届全区高等教育 教学软件大赛优秀奖，广西教育厅授予，署名次序第四，2005 年获得； (2)广西大中专生志愿者“三下乡”活动先进个人，广西教育厅授 予，署名次序第一，2006 年获得； (3)广西大学生赴田东县新农村建设优秀指导老师，田东县委、政 府授予，署名次序第一，2007 年获得；

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3.教学队伍情况

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近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题(不超过十项) ;主持或参与的技术开 发、技术服务(培训)项目、完成情况及成果、效益

一、近五年来教学改革、教学研究成果及其解决的问题 本课程的教学队伍根据高职教育特点、就业市场对人才需求的变化、测量 科技的进步以及教学手段的提高，不断进行教学改革和教学研究，取得了显著 成绩，以下是与本课程有关的主要成果： 1.课程内容改革 随着科技的发展，先进测量仪器普及的加速，以及工程施工的需要，本课 程不断进行课程内容改革， 特别是 2004 年本课程立项为学院精品课程建设项目 以来，加大全站仪和激光仪器在施工测量中应用的教学，要求熟练掌握全站仪 使用；对数字水准仪、电子经纬仪、GPS 定位技术、数字测图与数字地形图应 用等其它现代测量技术也作适当的介绍，使学生较系统全面地了解测量技术的 现状与发展。而对钢尺精密量距、罗盘仪定向、三角平面控制测量、大平板仪3-3 教学 改革 与技 术服 务/ 培训

测图等逐渐少用或不用的测量方法则不再介绍。此外，舍去过多的公式推导和 原理说明， 把课程内容的重点放在掌握实用知识和技能上面,引入计算机测量软 件的教学，提高学生的测量计算能力。任课教师还根据自己在实际测量生产中 的经历，随时补充新的工程应用与实例，使课程内容更为具体生动。通过改革， “建筑工程测量”课程内容的系统性、先进性和实用性等方面都有了很大的提 高。 2.教材改革 课程负责人李向民 2003 年参加由中国建设教育学会组织的土建学科高等 职业教育专业委员会规划推荐教

材 (建筑工程类专业适用) 的编写， 参编了 《建 筑工程测量》教材，2004 年由建筑工业出版社出版，全国发行。选用该教材用 于本课程教学，具有较好的适用性。此外我们自编了“课间测量实习指导书” 、 “测量实习指导书”和“测量放线操作技能训练指导书” ,用于实践教学，很好 地解决了实践教学指导用书的难题，既规范教学，又方便了学生。目前正在抓 紧编写校本《建筑工程测量》教材，进一步提高教材的适用性。 3.教学手段改革 “建筑工程测量”的实践性和应用性很强。课堂上采用传统的教学手段效 果往往不理想， 李向民老师组织本课程的其他教师， 2002 年开始自行研究开 于 发“建筑工程测量多媒体课件” (新世纪广西高等教育教学改革工程项目) ,拍 摄了大量的现场图片和视频， Authorware6 软件制作出一部内容丰富的课件， 用14

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用于课堂教学，生动直观、容易理解接受,深受学生欢迎。2004 年参加广西高 校教学软件大赛中荣获二等奖。2006 年周海峰老师使用这个课件参加首届学院 青年教师讲课比赛，获得二等奖，同年李巨栋等使用这个课件参加首届广西高 校教育技术应用大赛获三等奖。该教改成果除了有助于提高“建筑工程测量” 课程教学效果外，对学院应用现代手段进行教学有重要的借鉴意义。 4.开展项目教学法研究 我院 2005 年开始招收两年制的“建筑工程施工技术”专业，这是建设行业 实施技能型紧缺人才示范性培养培训试点专业，李向民结合该专业，主持广西 区级教改项目 “建筑施工专业技能型紧缺人才培养培训模式的研究与实践” 建 。 “ 筑工程测量”课程是该专业的主要专业课程之一，率先采用 “项目教学法” , 根据项目教学法的原理和一般过程，结合课程的内容和特点，设计训练项目， 基本涵盖了本课程的主要教学内容。采用项目教学法，学生的主体作用得到提 高，分析问题和解决问题的能力得到提高，在课堂上带着任务听课，积极思考， 学习兴趣高，互动性好，在实习实训中主动参与，团结协作，取得良好的教学 效果。 5.实习实训改革 为了加强动手能力的培养，一方面继续发扬本课程教、学、做一体化的优 良传统，另一方面加大项目驱动和工学结合的实习实训，2004 年开始，在原有 20 学时课间测量实习和两周综合测量实习的基础上，在学生顶岗实习前，再安 排三周的测量放线实训，进一步强化各种测量仪器的训练，深入学习施工测量 方法，考核通过者可获得广西建设职业技能岗位鉴定总站颁发的“中级测量放 线工”岗位证书。目前，2002 至 2005 级建筑工程技术等专业共有 1400

人获得 “中级测量放线工”岗位证书，通过率 85%以上。学生经过实训考核合格后， 测量实用技能明显加强，深受用人单位的欢迎，就业竞争力明显提高。 6.教学与社会实践工作相结合 结合广西区团委组织的高校学生“三下乡”活动，2006 年开始每年暑假到 各地农村测绘地形图， 满足当地进行新农村建设规划的需要。 其中 2006 年带领 60 名学生测绘了南宁和百色 64 个村屯的地形图，得到有关部门和当地政府的 赞扬，我院因此获得全国“三下乡”先进集体称号，李巨栋老师获得广西“三 下乡”先进个人称号。2007 年又带领 65 名学生到桂林和百色田进行“三下乡” 测量活动。搞好“三下乡”活动，为工学结合和提高学生综合能力创造了良好 的平台。学生不但测量技术得到提高，而且在社会实践中增长了才干，学到了15

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