「精品」冀教小学科学五下册《4斜坡的学问》word教案 (1)-推荐

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小中高精选教案试卷选集【小学科学】2019最新冀教小学科学五下册《4斜坡的学问》word

教案(1)

4.斜坡的学问

教材分析：

《斜坡的科学》本课是在学生认识了《撬棍的学问》和《轮子的妙用》基础上，帮助学生进一步感受斜坡的巧妙用力，意识到斜坡的角度与省力关系力，探究斜面的作用，及斜面省力的规律。

教学目标：

探究目标：学生能自主探究出斜坡的作用及斜面省力的规律。

情感态度价值观目标：学生愿意合作、能意识到证据对科学研究的重要性。知识目标：知道斜面的省力的作用，解决斜面在生产生活中的实践应用。教学重点：探究斜面的作用及斜面省力的规律。

教学难点：斜面坡度的大小与省力的关系。

准备材料：

测力计一把木块一块（1cm）斜面一块（22cm 45cm）钩码一盒铅笔一支纸两张

教学过程：

一、情境引入

师：欢迎同学们走进科学的课堂。在这里，你能领略到动手探索的乐趣，感受到科学的无穷魅力。现在，我们就一起出发，开始今天的学习，好吗？生：好。

师：今天我看到一个农民开着一辆卡车去买油，油桶很大、很重，他可发愁了，你能用咱们学过的简单机械的知识来帮他解决一下吗？

师：我把大概的现象用图画下了（出示幻灯片）

（学生思考）

生：用吊车吊到车上；

生：找一根长木棍，用杠杆的办法……

生：在车厢与地面间架个木板，用斜坡的办法把油桶滚上去。

师：说了这么多种方法，你觉得哪个最好？

生：讨论

师：你说说，你为什么想到用斜面？

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生：省力。

师：那这节课我们就利用实验来探究斜坡的科学。（出示幻灯片）

二、验证斜面具有省力的作用

1.提出猜想

师：实际上斜坡也是一种简单机械，我们把它称作——斜面。（板书：斜面）那斜面会具有什么样的作用呢？

生：它能省力。

师：那我们如何来验证我们的这一猜想呢？

生：我们可以设计一个验证的实验来证明斜面有省力的作用。

师：对，实验是检验猜想最好的方法。那就请同学们开动脑筋，先为大家设计一个简单的实验吧。

师：我们怎样验证使用斜面比不使用斜面更省力呢？

生：我们可以吊起一个物体，第一次不利用斜面，第二次利用斜面，感受下第二次吊起物体是不是更容易。

老师小结：这位同学的想法很好，这种对比实验的办法也是实验中经常采用的一种方法。那在实验的过程中我们可能会利用到哪些实验用具呢？

2.认识实验材料

生：我们可能需要一些木板来搭斜面，还需要一个重物。

师：说的很好，我们还需要一个能测量拉力的测力计。

（拿出测力计）

师：那谁说一说测力计如何使用呢？

生：用手拉拉环，用钩环钩住重物，看指针的读数。

师：但大家要注意的是，我们在读数的时候一定要平视刻度盘，只有这样才能保证读数的准确。（边说边操作给学生看）

师：为了让大家更好的完成实验，老师在这里给大家准备了一些小提示。（小提示：1、使用测力计拉动物体时，要均匀用力使物体匀速运动。

3.在物体沿斜面稳定滑动中，及时读数、记录。

4.实验时注意分工合作，完毕后及时填写实验报告单。）

师：一切的准备工作都做好了，下面就请同学动手试一试，看看斜面是不是真的具有省力的作用。

5.学生进行实验操作

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