浙江省金华市2012年中考科学试题生物部分-浙教版

2012年浙江省金华市初中毕业生学业考试生物试题

考生须知：

1. 全卷共四大题，38小题，满分为160分。考试时间为120分钟。

2. 全卷分为卷Ⅰ（选择题）和卷Ⅱ（非选择题）两部分，全部在“答题纸”上作答。卷Ⅰ的答案必须用2B铅笔填涂；卷Ⅱ的答案必须用黑色字迹钢笔或签字笔写在“答题纸”的相应位置上。

3. 请用黑色字迹钢笔或签字笔在“答题纸”上先填写姓名和准考证号。

卷 Ⅰ

说明：本卷共有一大题，20小题，共60分。请用2B铅笔在“答题纸”上将你认为正确的选项对应的小方框涂黑、涂满。

一、选择题（本大题共有20小题，每小题3分，共60分。每小题只有一个选项是正确的，

不选、多选、错选均不给分） 产热4．如图是“人体运动时各器官产热量”的柱状图。由图

量

可知，人体运动时的主要产热器官是

A．脑 B．内脏 C．骨骼肌 D．其他

脑 内脏 骨骼肌 其他

第4题

7．2011年底，有9只中华秋沙鸭在我省松阳县松阴溪畔过冬。中华 秋沙鸭在全球存活不过千只，被称为鸟类中的“活化石”，是与大 熊猫齐名的国宝。中华秋沙鸭的生殖方式是

A．体内受精、卵生 B．体内受精、胎生 C．体外受精、卵生 D．体外受精、胎生

第7题图

9．据中新网报道：截至5月14日，2012年我省累计报告手足口病病例较去年同期上升227%。手足口病是由肠道病毒引起的传染病，多发生于婴幼儿，常伴有发烧、皮疹等症状，其病毒可通过接触传播和空气（飞沫）传播。下列各项预防措施属于控制传染源的是 A．对手足口病患者及时进行治疗

B．经常开窗通风换气，保持室内空气流通 C．及时对病人使用过的衣服和被褥进行消毒 D．少带孩子去人群聚集、空气流通差的公共场所 12．下列有关显微镜使用的叙述，正确的是

A．对光时，用高倍物镜正对通光孔

B. 要使视野变亮，可把低倍物镜换成高倍物镜 C．镜筒下降，当物镜靠近载玻片时两眼注视目镜 D. 要使刚观察到的物像更清晰，可调节细准焦螺旋

16．下列叙述正确的是

A．人体吸收营养物质的主要场所是胃 B．人体内能降低血糖浓度的激素是胰岛素

C．人体与外界进行气体交换的场所是气管 D．人体生命活动的主要调节机构是大脑

18．“兰溪白枇杷”（如图）是金华的品牌水果。要获得优质高产的 白枇杷，需经过幼苗移栽、嫁接和科学管理等过程。下列是白枇 杷种植过程中所采取的措施和原因分析，其中有错误的是 ．．

A．带土移栽幼苗能防止根毛受损，提高成活率 B．合理密植能让植株充分接受光照，提高总产量

C．移栽时剪去幼苗所有叶片能减弱蒸腾失水，提高成活率 第18题图 D．以白枇杷枝或芽为接穗进行嫁接能保持白枇杷的优良性状，加快繁殖速度，

卷 Ⅱ

说明：本卷共有三大题，18小题，共100分。请用黑色字迹钢笔或签字笔将答案写在“答题纸”的相应位置上。

二、简答题（本大题共有10小题，20空格，每空格2分，共40分）

23．5年前，某学校在教学楼的南北两侧同时种下了两排长势基本相同的水杉，后续的管理工作也相同。现在发现大楼南侧的水杉明显比北侧的水杉茂盛高大，这是由于南侧水杉能获得更多阳光，增强了 ▲ ，制造并积累了更多的有机物。

25．为研究“绿豆种子的呼吸作用”，某同学将一定量萌发的绿豆种子平均分成两份（其中一份煮熟），同时分别放入如图所示的装置中，关闭止水夹并在黑暗处放置12小时后进行实验：①测量瓶内和瓶外环境的温度，读取温度计示数；②打开止水夹并挤压塑料瓶，观察试管中澄清石灰水的变化；③移开双孔塞，用燃烧匙将燃着的蜡烛放入塑料瓶内，观察蜡烛的燃烧情况。实验现象记录如下表：

温度计读数 澄清石灰水 蜡烛燃烧状况

实验甲 升高 变浑浊 熄灭

请回答下列问题：

（1）绿豆种子萌发所需的营养来自于种子结构 中的 ▲ ；

（2）根据上述实验现象能推出绿豆种子在萌发 过程中产生的物质是 ▲ ；

（3）绿豆种子要在黑暗处放置12小时的原因 是 ▲ （填序号）。

止水夹

温度计

澄清石灰水

萌发的绿豆种子

澄清石灰水

止水夹

煮熟的绿豆种子

实验乙 不变 不变 继续燃烧

乙

A. 防止光合作用对实验的干扰 B. 种子呼吸只能在黑暗中进行 C. 便于种子有足够的呼吸时间

28．人们对真菌与植物、动物关系认识的演变历程如下：

请回答有关问题：

（1）真菌的性状特征是由其DNA

分子上的 ▲

决定的；

（

2）人们认识真菌与植物、动物关系的演变历程，体现出的科学本质是 ▲ （填序号）。 A．科学知识不是一层不变，需要不断的完善和修正 B．对某一科学问题的认识受当时的科技发展水平的限制 C．对真菌与植物、动物关系的认识随着新证据的出现而改变

三、实验探究题（本大题共有4小题，15空格，每空格2分，共30分）

31．为探究“温度对唾液淀粉酶催化作用的影响”，小丽同学设计了如下实验：

步骤一：收集唾液并与蒸馏水按1∶1的体积比制成唾液稀释液； 步骤二：取可溶性淀粉1克，放 入烧杯中，加入99毫升，搅拌，缓

慢加热，溶解，制成1%的淀粉溶液并冷却至室温；

步骤三：取4支洁净的试管编上号，

按表中物质的量依次加入各试管并振

荡，放置在一定温度下的水浴中保存

10分钟；

步骤四：取出试管，分别滴加1滴

体积分数为0.4%的碘酒溶液，然后摇匀。观察并记录各试管中溶液的变化情况如表。 （1）设置A组实验的目的是 ▲ ； （2）收集唾液的方法是 ▲ ；

（3）根据实验记录分析，实验结果所支持的实验假设是 ▲ 。

四、分析计算题（本大题共有4小题，35题6分，36、37、38题每小题8分，共30分） 35．某校兴趣小组的几位同学，通过对当

地某生态系统的观察，绘制出了该生态系统部分生物间的食物关系（见表），

请结合所学知识回答： （1）植物是生态系统成分中的 ▲ ； （2）从物质循环的角度看，猫头鹰体内的碳元素究其 根源来自 ▲ （填序号）。 A.食物中的碳 B.矿物燃料中的碳 C.生物遗体中的碳

D.大气中二氧化碳中的碳

（3）根据表中的食物关系，该生态系统共有 ▲ 条食物链。

第36题图

答案及评分标准

试卷I

一、

选择题（每小题3分）

4 C 7A 9A 12D 16B 18C

试卷II

二、简答题（本题共有10小题，20空格，每空格2分，共40分） 23．光合作用

25．（1）子叶 （2）二氧化碳 （3）AC

28．（1）基因 （2）ABC

三、实验探究题(本题共有4小题，15空格，每空格2分，共30分)

31．（1）对照作用 （2）先用清水漱口，再用舌尖抵住上颌或下颌齿根后，微低头，将试管口紧靠嘴下唇，让唾液流入试管中

（3）在适宜温度下，唾液淀粉酶能促进淀粉的分解

四、分析计算题（本大题共有4小题，35题6分，36、37、38题每小题8分，共30分） 35．（1）生产者 （2）D （3）

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