创建演示文稿教学设计及反思

《创建演示文稿》教学设计及反思

汤河学校 五年级 张 津 2014年4月

创建演示文稿

一. 教学目标

1．学会利用向导制作简单的演示文稿。 2．掌握删除、播放、保存幻灯片的方法。 3．播放演示文稿，并能返回到编辑状态。 4．培养学生的审美情操和环保意识。 二. 教学重难点 1．重点

（1）播放演示文稿。

（2）学会利用向导制作简单的演示文稿。 2．难点

掌握删除、播放、保存幻灯片的方法。 三. 教学过程 （一）导入

今天我们学习如何利用PowerPoint制作电子贺卡。 (二) 新课 [探究]

打开PowerPoint软件。 [修改贺卡]

修改图片，为图片加上边框线。 [小结演示]

1．修改电子贺卡中的文字，包括删除文字、输入文字、设置字体等操作。

2．通过‘设置自选图形格式’对话框，了解其中的功能，包括线条

颜色、线型、 线的粗线等。

教师先演示，学生边听边看。有不懂的提问。 [操作]

根据教师的讲解与演示，修改贺卡中的文字和图片效果等。 [实践练习]

1．根据自己的爱好，对贺卡进一步修改，直到自己满意为止。2．对作品进行保存。 [展示]

1．组织学生欣赏别人的贺卡作品。 2．组织学生评价作品的优点与缺点。 3．教师点评闪光点及不足之处。 [小结]

引导学生小结本课所学知识： 1．放映与保存演示文稿。 2．修改幻灯片中的文字与图片。

教学的反思

1、对学生学习的反思。本届学生的感觉上信息技术能力比往届有了进步，学生的动手能力有所提高，这可能是与小学普及信息技术课有关，但学生喜欢利用电脑玩，而对电脑知识的学习热情不高，所以还是有相当部分学生在完成任务时表现并不如意。针对我校的学生情况，我也准备了一些文字及图片资料，减少学生在文字输入方面的时间，但在课堂结束后，还有部分同学任务二还没完成。 2、教学内容的反思。本节的主要内容包括创建、保存演示文稿，文字的选定，文字的修饰、修改和文字格式的设置，以及多张演示文稿的制作，这一系列的操作是本章的基本操作。由于我校课堂时间改为40分钟，教学内容是由三个任务来完成的，但实施后，感觉时间不够，一节课时间能很好完成任务一“演示文稿的创建”及任务二“文字修饰”的学生占大部分，但再去完成任务三“制作第二张幻灯片”的同学不多，如果要所有学生都去完成三个任务，可能会占用课堂小结的时间。对学生知识的巩固不利，所以最好是将任务三与第三节的幻灯片操作放在一起进行教学，可能更利于学生的学习。

3、教学过程的反思，本节的教学过程还是合理的，采用讲—演-练的教学策略，学生基本上对操作任务能掌握，完成学习任务还是比较顺利，对几个教学难点，基本能从分析学生的错误操作引入，通过对学生操作中存在的问题，主要是：对文本框的选定及调整、非模式下文字插入、文字框的选定及部分文字的选定等这问题，进行分析纠正，

让学生掌握这些操作。通过学生出现问题再进行纠正虽然能让学生印象更深，但花费的时间过多，所以对容易出错的操作，最好能在学生制作之前做演示的操作，对个别出现问题再个别纠正，这样可以提高课堂的效率。