四年级下册劳动与技术教案《杯垫》

杯垫（四下劳动与技术）

一、教学目标

1. 初步了解杯垫的生活用途、基本材质和常见的形状。

2. 掌握吸管杯垫的制作步骤，学会剪、折、捆、扎等基本技能。

3. 引导学生积极思考，利用不同的吸管设计制作一些新颖的作品，培养创新精神。

4. 提升学生的审美意识，提高分工合作能力

5. 培养学生节约资源、保护环境的意识。

二、教学重点、难点

教学重点：掌握吸管杯垫的制作步骤，尤其是吸管的组与组之间的捆扎连接。 教学难点：吸管组与组之间有序捆扎，中心部分连接成圆。

三、教学准备

吸管、缰绳、剪刀等若干，课件，吸管杯垫1，吸管杯垫2。

四、教学过程

（一）出示实物，激趣导入

1. 示一个塑料吸管杯垫1：这是老师昨天刚刚做的一件东西，猜猜是什么？ 学生猜测。

教师揭示答案：杯垫。

2. 是不是跟你们家里的杯垫不一样？谁来说一说：你们看到的杯垫是怎样的？用什么做的？

学生交流后，教师出示PPT，介绍：不管它们的材质、形状如何，它们的用途都是一样的，那就是——（隔热，保护桌面；装饰，美化生活）

3. 引导学生观察：老师手中的这个杯垫又是用什么做的？（吸管）

生活我们经常会使用到塑料吸管。一般会你如何处理那些使用过的吸管呢？

介绍：塑料是由石油提炼而来的，如果随意丢弃在土壤里，甚至几百年都分解不了，所以我们能不能物尽其用，将这些塑料制品再次利用呢？

今天我们就来学一学：用吸管制作杯垫。

（二）、大胆猜测，小心求证

1．仔细观察这个杯垫，谁再来猜一猜：这个杯垫可能是怎样做出来的？

指名猜。

2. 他的猜测对不对呢？

（预设：出示杯垫2与杯垫1，比较：事先老师还做了一个杯垫，就是按这位同学说的方法做的，看看与第一个杯垫有什么不同？）

3.仔细观看图例和文字，了解制作步骤。（思考：中心部分这个圆孔是如何形成的？） 交流：有哪些地方你是看不懂的，或者在制作过程中是有困难的吗？

你想要通过什么途径来解决这些困难呢？（老师示范、同学合作、实物观察等）

4. 教师与学生合作示范。

（1）一学生将两根吸管对折后，扎紧（绕三圈，短线头抓在左手中）

（2）老师将第二组吸管捆扎在一起第一组吸管上。

接下来怎样扎呢？谁来示范。

依次类推，将所有吸管都捆扎好，最后两根再与吸管Ⅰ、Ⅱ连接。

（三）、合作尝试，成果展示

1. 下面我们就一起来两人合作，亲自动手试一试制作杯垫的中心部分。

出示制作要求：两人一组，合作完成一个杯垫。

动手前先商量好：你们准备怎样进行分工、合作？

2. 学生制作，教师巡视，进行指导。

3. （10分钟后）中心部分完成了，外围会做了吗？

提示：四根吸管捆扎时可从里用力挤压整齐，再留小部分开始捆扎。

大家还可以大胆想象，创新一些不同的捆扎方法。

注意卫生，剪下来的线头、吸管放在一起，不乱丢。

4. 5分钟后，请完成的同学将作品粘贴在黑板上。

学生点评、自评。请做得好的同学说一说：你们为什么做得这样棒？

没有制作成功的同学，有没有什么想说的？

（或者评选：最佳制作奖、最佳合作奖、最佳创意奖）

（四）完善作品，拓展运用，

1. 出示“最佳创意奖”作品：他们没有完全按图例去制作，而是加了一些装饰因素、做了一些改变，根据你们的作品完成情况，能不能也来变一变？课后可以继续完善作品。

2.生活中还有很多类型的吸管、或者是其他的塑料材料等，也可以做成漂亮的装饰点，我们一起来欣赏一下。（PPT）

3. 课后，我们大家也一起来尝试吧。相信你就是一位“环保小达人”、“巧手小能人”！

板书设计：

杯垫

对折、扎紧

依次连结

捆扎另一端

整理、压平