《蛇与庄稼》李静

同学们：大自然充满了神奇和奥妙，探 索和了解大自然，充满了无穷无尽的乐趣。准备好了吗？孩子们，快快参与进来， 我们一起来探索大自然的奥秘吧！

作 者 ： 秦 牧3

给下列划线的字注音：苜蓿( xu ) 繁殖 ( fán ) 放肆 ( sì)

传播(bō)掌握 ( wò )

捕捉( bǔ)

词语运用 ： 造句随便：上课时，我们不能随便说话。 复杂：这道题有些复杂，我不会做。

探究“蛇与庄稼”的关系(1) 这段中提到了哪些事物? 蛇 田鼠 庄稼

(2)海啸发生后，庄稼的收成怎么样？ 不好 欠收

(3) 老农的办法是什么？ 给地里放一批蛇

(4)为什么把蛇放入田里，庄稼就获得丰收？ 田里有了蛇，大量的田鼠让蛇给吃掉了， 因而庄稼就获得丰收。

你能为这段的蛇、田鼠、庄稼 设计一板书吗？

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为什么只有老农才想出这个办法呢 ？老农遇事肯动脑筋，他通过仔细研究， 掌握了它们之间的规律，才变魔术般地 解决了庄稼欠收的问题 。

“生物学家小组”

探究“猫和苜蓿”的联 系用第一段学习的方法，小组合作讨论 学习第二段。 (1 )这段讲了谁和谁的故事？ 猫和苜蓿 (2 )这个故事都提到了那些事物？ 猫、苜蓿 、 土蜂 田鼠 (3)它们之间的有什么关系？用第一段板书的样 式表示出来。

1.第三段都讲了哪些联系？1.下雨------地面 2.太阳-----东西 烧 灭 3.火----东西 4.水----火 5. 痰与疾病湿

晒干

2.以上几种联系那些是简单联系? 第1.第2.第3.第4种是简单联系。 3.第三段课文中就有需要我们解决的问题，谁找 到了？能说说是什么问题吗 ？ 吐痰和肺结核病人”的联系 。

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研究随地吐痰的危害

“吐痰和肺结核病人”的联系 ？

“我们都是医学家”痰污染

空气

吸入

健康人

染 上

肺结核

引起

1. 让…..给…..例：老鼠让猫给吃了。 2. ……因而.......

例：阿里木江刻苦学习，因而考上了大学。

学了这篇课文你懂得了 什么道理？ 事物之间的相互联系是非常复杂的， 我们必须不怕麻烦，研究它们，掌握它 们的规律。这样，才能把事儿做得更合 人们的意愿。

1.老农做了什么庄稼才有了起色？ 给庄稼地里放了一批蛇。 2.猫和苜蓿是什么关系？ 猫多苜蓿长得好，猫少苜蓿长得不好。 3. 在马路上吐一口痰，可能会导致什么样 的后果？ 会传播疾病。 4.怎样做才能把事物做的更合我们的意愿？

我最棒

事物之间的相互联系是非常复杂的，我们要不怕麻 烦，研究它们，掌握它们的规律。这样，才能把事儿做 得更合人们的意愿。