报人邵飘萍教案(2)

2．提问：文章表面上看起来乱散，实际上还是有一定的内在线索的，能否归纳找出这条线索？（学情预测：这个问题较难，引导学生关注作者读报的过程变化） 明确：文章中，有一条隐隐约约的线索，那就是“看报的兴趣”。起初是一般的兴趣，后来是读上海报纸的国内要闻的兴趣，再后来是国际新闻，及至副刊，乃至言论。

3．讨论：本文读来虽显杂乱，但读后还是会给人留下比较深刻的印象，原因何在呢？

明确：一个很重要的原因就是文章所记的事情虽然琐碎，但并不是毫无意义的现象的罗列。因为文中所记，均为国内报纸的历史中有相当价值的现象，而且这些史料却是我们所不熟悉的，极大地满足了我们的猎奇心理，我们能够从文中获取很丰富的历史信息，而且这种信息，是作者第一手的，又是感性的，奇特的，故读来是相当有趣的。提问：刚才找的文章的隐性线索，实际上我们可以从另外一个角度将其看作是一味老报人对于报纸的真挚的感情。文章从头到尾无不饱含着作者对于报纸的热爱。情同学们随意找出一些语句或者作者阐述的事件来做简要的分析。

4．提问：“吴佩孚的形象，逐渐由淡薄而变成憎恨的对象之一了。而我对报纸的爱好，对新闻事业的憧憬，却一天天浓重起来了。”简要分析“淡薄”和“浓重”意味。

明确：一方面逐渐“淡薄”，另一方面则一天天“浓重”，这一对比表明读报对自己成熟和成长作用之大。

四、讨论：文章讲述了作者读报的甘苦，他读报的经历和方法对我们有什么启发？你有喜欢或讨厌的报纸文章、作者或电视主持人吗？

（学情预测：这是一道探究题。同学们的答案肯定是丰富多彩的，主要引导他们谈谈自己阅读的经历以及对自己的成长有什么启示或者帮助。尽量要做到真实，按照实际情况来谈，要谈的具体些。）