八年级美术上册第8课《巧手编织》教案1赣美版

巧手编织

研究性学习名称 所需时间 【学习目标】 1、 通过本课学习，使学生了解民间传统编织的工艺特点增强民族自豪感。提高学生对民间美术的审美能力，领悟编织材料、造型、色彩与设计功能的统一，并学会把民间传统工艺巧妙地运用到现代生活。 2、 通过学习，让学生感受变质材料的特性，合理利用多种材料和工具进行制作活动，提高学生的动手能力，培养创新意识和创造能力。 3、 提高学生对生活物品和周围环境的审美评价能力，培养学生积极向上的审美情趣和敢于大胆创造表现的实践动手能力。 【情境】 学校即将举办一次“环保编织品”的展览活动，可以编织草帽、服装、茶杯垫、篮子、包等美化身边的环境；也可以编织中国结装扮教师或家，同学过生日编一件礼物送给他；母亲节编一顶帽子送给妈妈等等。 【任务】 1、 提出探究性问题，学生围绕编织这一主题收集资料，寻找答案。 2、 能够从功能、造型、材料和色彩等方面来评价它们。 3、 通过多媒体教学手段观看视频，掌握几种编织方法。 4、 分工合作，进行编织。 5、 根据学生完成作品的情况，组织编织品展。 【过程】 （描述在学习与探究过程中学生应遵循的活动步骤，并提供相关建议） 【活动一】情景创设 为变废为宝的“环保“编织展览会，制作各种不同材料的编织品，有哪些简单的编织方法。 【活动二】信息研究 1、划分小组 分配任务 根据异质分组的原则，把全班划分为四个小组，各组分别围绕编织这一主题搜集资料，寻找答案。 2、搜集资源，组内共享 四组同学根据搜集的资料，小组之间共享交流资源，在掌握丰富的资源基础上我们开《传统的魅力——巧手编织》 2课时 1

始全面了解编织的有关知识。 【活动三】赏析作品 伴随着轻松悦耳的音乐，带学生进入“编织大观园”（播放多媒体图片），让学生以聊天的形式互相讨，引导学生从功能、造型、材料和色彩方面来评价它们，提高学生的审美评价能力。 【活动四】基本编织方法 通过光看光盘，了解中国结的基本编织方法和步骤，学生互相讨论，自主探究，提出问题，解决问题。初步掌握中国结的基本的编织方法，为后面的自主学习和创新奠定基础。 【活动五】创意设计编织品 让学生准备好各种废品和廉价的用于编织的材料，各小组进行设计制作，鼓励学生变废为宝，表扬有创意的设计想法。培养学生的创造性思维和环保意识。 【活动六】作品展示，评价交流 每小组选派2位同学介绍自己的作品；小组之间互评，提出建议；师运用评价量规知道学生评价交流，同事鼓励那些并不完美，但是有自己特色的作品互相交流分享。 【评价】 1、学生能否自评和互评的方法评价课前资料和材料的收集。 2、学生能否用口头或文字的方式描述自己作品的创意和制作过程，说明选择色彩、造型的理由，并从实用功能和编织工艺的角度，评价编织品。 3、学生能否运用所学的基本的设计原理和编制方法，动手制作完成作品，美化生活。 【资源】 课件：非常有代表性的具有中国特色的编织艺术品 中国结的编织基本方法的视频

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