主题教学与区域精彩活动融合研究《走进纸王国》(2)

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主题版面： 布置了车子展览会 数学区：车子来排序 语言区：图书《各种各样的车》 整体说明: 观察记录活动开展情况，知道多种车的名称，能用简单词语结合主题内容,对创设的环境、提供的学描述车的外观。 通过谈话活动,具、制定的规则、指导的美术区：把《制作小火车》操作区：《车的分类》能按照车的外与孩子共同探讨方法等作出反思，调整下活动完成的作品展示出观给车进行分类。 来。 第一阶 段 志)，使幼儿搭建中能拓展经验，不提示卡的方式展断丰富游戏内容。 现出来.老师在标志(如停车场、施工、红绿灯等标出的活动规则一 进区活动的规则阶段的工作。可分区域建构区：《构建停车场》投放大量的要求,把幼儿提写，也可概括来写。 美工区：提供各种纸盒，用来制作指导过程中会提各种车辆。 醒孩子按照规则娃娃家：投放亲子活动制作的《纸进行区域活动,箱车》可让幼儿扮演各种角色。 在实践中发现规文案大全

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主题版面： 1、语言区：投放《纸箱妙妙妙》故则有不完善的方 面,定期开展谈1、布置《纸制品大集合》事指偶和围裙。 的主题板块，让孩子更好2、美术区：提供纸面具若干，水彩话活动进行总的认识各种纸制品，于是笔、彩色纸、亮片、胶棒等装饰材结,或采取新措让家长和孩子一同收集料，松紧带若干根。（制作纸面具） 施进行调整, 不各种的纸制品带回班上，3、各种纸箱、纸盒、彩纸、水彩、断改进. 第二阶展示在主题墙的第二阶油画棒、剪刀、胶棒等美术工具。段 段。 《纸箱妙妙妙》 2、在教室的一角，将1-24、语言区：报纸若干张、剪刀、胶个大纸箱投放在其中，让棒、画笔等美工材料，运用报纸创幼儿与纸箱玩游戏。 造不同的服饰造型，并根据创造的3、《我是小王子》进行时，造型对儿歌进行仿编。 当各组合作创造了一个语言区：《纸制品回家》，教师提供文案大全

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小王子的造型后，教师拍各种材料制品的图片、让幼儿把属照记录，并将照片冲洗出于纸制品的图片送回家。 来，展示在主题墙的第二 阶段。 主题版面：粘贴亲子作品语言区：故事绘本《纸箱妙妙妙》、《爱惜纸的方法》 《爱惜纸》。 美工区：展示用各种小纸1、让幼儿理解画面，能基本说出故盒、纸杯、报纸、等装饰事的主要内容。 第三阶的作品。 段 美工区：提供各种小纸盒、纸杯、报纸、彩纸、瓦楞纸、玻璃纸等。让幼儿自由创造。 体育活动区：提供若干纸箱、报纸2、知道多种爱惜纸的做法。 文案大全

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让孩子玩游戏。 构建区：提供纸箱做的楼房，各种纸做的马路、树木、车子等纸制品让幼儿自由搭建。

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