语文阅读课题开题报告(2)

(5)通过多种途径,广泛宣传,低年级鼓励家长每天“亲子阅读”半小时,中高年级鼓励家长每天“聆听阅读”五分钟。 (6)每位学生用自己喜欢的方式记录读书的收获与感受。 (7)创编“读书乐”月报。 (三)开展学校的群体活动

(1)打造“红领巾”广播站的“读书专栏”。 (2)每月开展“读书乐”系列活动。 (3)评选“书香班”“书香娃”。 (4)举行“读书乐”汇报活动。 (5)举办读书报告会。

五、课题研究的步骤及人员分工(一)课题研究步骤。 本课题研究一年,主要分为以下3个步骤来具体实施: 1、准备阶段(20XX年5月―20XX年10月) (1)组建课题组,确定实验教师。

(2)进行实验前的调查研究工作,完成相关的调查研究报告。 (3)明确本课题研究的意义、目的、内容,制定课题研究方案,培训实验教师。

2、实施阶段(20XX年10月―20XX年5月)

以低、中、高年级实验班的学生为对象,进行研究,及时反思和小结,根据实验的进展,对课题方案做必要的调整。 3、总结阶段(20XX年6月―20XX年8月) (1)撰写课题结题报告。

(2)对实验班学生(尤其是“学困生”)的阅读兴趣、阅读习惯、阅读能力进行后期的调研测试、分析研究。

(3)整理课题组成员的课例、论文、经验总结等原始材料,编辑成册。

(4)邀请专家鉴定,进行课题成果交流。 (二)课题研究成员及分工

1、课题负责人:黄泽强(全面管理课题研究工作)

2、课题组成员:向慧蒋萍黄世继张秋兰李自龙(课题研究工作和课题研究活动有关材料工作)

实验班教师:黄泽强5.4班向慧1.2班蒋萍2.5班张秋兰6.2班黄世继5.3班李自龙