小学低年级写字教学思考

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小学低年级写字教学思考

作者：王青梅

来源：《学校教育研究》2018年第14期

一个孩子写字的好坏将陪伴孩子的一生，而小学低年级则是孩子写字启蒙的关键时期，需要老师和家长一起帮助孩子，养成良好的写字习惯，帮孩子写好人生的第一笔。 一、拼音书写，培养正确姿势

一年级入学后，提笔开始书写的首先是拼音字母。这个阶段，写字母不是关键，重要的是在书写过程中，培养学生写字时正确的握笔姿势和坐姿的习惯；学会观察每个字母在四线三格的占位和笔顺的习惯。 （一）儿歌辅助，规范姿势

结合低年级学生的心理特点，将书写时需要掌握的姿势编成儿歌，让学生在边说儿歌边书写的过程中养成良好的书写习惯。比如这首《写字歌》：“拇指食指捏着，三指四指托着，小指向后藏着，笔尖向前倾着，笔杆向后躺着，握好笔，写好字。”帮助孩子掌握握笔姿势。师生再接着配合背诵：“头摆正，背挺直。两腿对齐脚放平，身离桌子一拳远，眼离书本一尺远，手离笔尖一寸远。摆好姿势再写字。”帮助孩子规范坐姿。

每一次开始书写，老师都和孩子一边背儿歌，一边调整姿势，同时，不断示范、及时表扬正确姿势，再加上家长在家中的时时提醒，握笔姿势和坐姿才能做到入门规范。 （二）及时评价，姿势标准

在平时的书写中，我们往往把字写的好差作为评价的首要标准，而忽视对书写姿势的评定。孩子只要开始书写，就要及时对书写时的握笔姿势和坐姿作出评价：姿势正确的学生，不但要及时表扬，而且还能得到笑脸、小星星等作为奖励。姿势正确，字母又写得好的学生，作业可得优加赞。“植物有向光性，学生有向师性”，老师的评价是风向标，坚持及时评价，学生的认识就会发生改变。 （三）示范指导，学会观察

以ɑ为例：第一个字母ɑ的书写尤为重要，首先让学生自己观察字母的组成：左半圆和竖弯。再观察ɑ在四线三格的位置：满中格书写。第三步观察老师的示范，了解左半圆在中格开始起笔、竖弯的位置和书写顺序。书写时，边写边说“拼音格，四条线，拼音字母住里边。住上格的不顶线，住下格的不贴边，中格写满顶两边。”的字母占位儿歌。