高二物理楞次定律3

楞次定律——感应电流的方向

[教学目的]

1．理解楞次定律，初步掌握应用楞次定律判断感应电流方向的方法．

2．通过动手操作，观察实验，探索物理规律，培养学生的实验技能和独立思

考的能力．

3．通过对楞次定律实验现象的分析，培养学生辩证唯物主义的思想观念．

［教学重点］

楞次定律

［教学难点］

对楞次定律的理解

［课型］

新授课

［课型］

一课时（45分钟）

［主要教法］

讲授与分组实验法相结合

［教学仪器］

灵敏电流计 大小螺线管 条形磁铁 干电池 滑动变阻器 电键 导线

［辅助设备］

多媒体CAI课件（附教案后） 多媒体教室

［教学过程］ 一．组织教学：

师：我们今天将要学习的内容是电磁部分的重点，但与前面的知识联系不大，只要同学们能认真听讲，积极思考，肯定会掌握的． 二．复习引入：(3分钟)

师：产生感应电流的条件是什么？

生：只要穿过闭合电路的磁通量发生变化，闭合电路中就会产生感应电流． 师：（出示螺线管、灵敏电流计和条形磁铁）请同学们观察，当把条形磁铁插入螺线管，放在螺线管中静止和从螺线管中拔出时，在这三个过程中灵敏电流计的指针是否发生偏转，并解释原因． 三． 新课教学：(32分钟)

师：请同学们再观察，把条形磁铁的N、S极分别插入螺线管中，灵敏电流计的指针都偏转，但指针偏转方向不同，这反映了感应电流的方向是不同的！究竟是为什么呢？本节课就来研究感应电流的方向遵循的规律．

（板书）三．楞次定律——感应电流的方向

师：我们一起来完成一个实验，研究感应电流方向遵循的规律．

１． 仪器介绍：

灵敏电流计——（把灵敏电流计与干电池试触，演示指针偏转方向与

电流流入方向间的关系）电流从哪侧接线柱流入，指针就向哪侧偏转

螺线管——其上标有导线的绕法 条形磁铁

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导线（２根） ２． 学生完成实验单（见附页1）“实验步骤”（１）、（２）后，用投影展

示图１． ３． 演示实验“N极插入” 过程，并填写表1中的实验现象，其余过程由

学生完成．

表１ 磁铁在螺线N极插磁铁在螺线N极S极S极管上方静止 入 管中静止 抽出 插入 抽出 引起感应电流的磁 向下 向下 向下 向下 向上 向上 通方向 （或向上） （或向上） 引起感应电流的磁 不变 增强 不变 减弱 增强 减弱 通变化情况 感应电流的方向 无 向右 无 向左 向左 向右 （螺线管上） 感应电流的磁场方 无 向上 无 向下 向下 向上 向 分析现象得出结论：（用计算机模拟实验过程，分析表1，得出结论—附3.5寸软盘）

师：１．有了引起感应电流的磁通（穿过螺线管的磁通），但感应电流有时有，有时没有；而引起感应电流的磁通（穿过螺线管的磁通）变化了，就产生感应电流，若不变，则不会产生感应电流．

２．是否根据“引起感应电流的磁通（穿过螺线管的磁通）变化情况”，就

可以确定“感应电流的方向”？当引起感应电流的磁通增强时，感应电流的方向有时向右，有时向左；当引起感应电流的磁通减弱时，感应电流的方向有时向右，有时向左．所以不能根据引起感应电流的磁通“增强”或“减弱”来唯一确定感应电流的方向．

３．但是，如果引起感应电流的磁通增强，感应电流的磁场方向与引起感

应电流的磁场方向相反；如果引起感应电流的磁通减弱，感应电流的磁场方向与引起感应电流的磁场方向相同．我们把这种关系称之为“阻碍”，即：

（１）当引起感应电流的磁通增强时，产生的感应电流的磁场方向就与引

起感应电流的磁场方向相反，起到阻碍磁通增强的作用；

（２）当引起感应电流的磁通减弱时，产生的感应电流的磁场方向就与引

起感应电流的磁场方向相同，起到阻碍磁通减弱的作用．

（板书）１．楞次定律：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量

的变化． 练习题：

１．感应电流的方向可表述为（ ）

A．当引起感应电流的磁通量增强时，感应电流的磁场与之反向，当引起感应电流的磁通量减弱时，感应电流的磁场与之同向．

B．感应电流的磁场总要阻止引起感应电流的磁通量的变化． C．感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量的变化． D．感应电流的磁场总跟引起感应电流的磁场方向相反．

师：“阻碍”与“阻止”不同：“阻止”是没变化，而“阻碍”只是延缓了变化的过程，最终还是实现了变化．“阻碍”既有“反抗”的含义，也有“补偿”的含义，即：反抗磁通量的增强，补偿磁通量的减弱．

２．在电磁感应现象中，有两个磁场：一个是引起感应电流的磁场，另一个是感应电流的磁场

（１）在分组实验中，条形磁铁的磁场是______________________磁场，螺线管中电流的磁场是__________________磁场．

师：可否用通电螺线管代替条形磁铁？（用投影展示图２，并完成表２）

（２）在图２中，螺线管A中电流的磁场是____________________磁场，螺线管B中电流的磁场是____________________磁场．

表２ A在B中,A在B中静A在B中，A在B中,A在B中,接通电键止,接通电断开电键触头P左滑触头P左滑的瞬间 路 瞬间 时 时 引起感应电流的磁 向上 向上 向上 向上 向上 通方向 引起感应电流的磁 增强 不变 减弱 增强 减弱 通变化情况 感应电流的方向 向左 无 向右 向左 向右 （螺线管上） 感应电流的磁场方 向下 无 向上 向下 向上 向 师：（用投影展示表２并分析）请同学们用实验验证表２中的判断． （板书）２．对定律的理解应明确三个关系：

（１） 条件关系：引起感应电流的磁通量必须发生变化．

（２） 因果关系：引起感应电流的磁通变化是因，感应电流的磁场

是果．

（３） 制约关系：感应电流的磁场总是阻碍引起感应电流的磁通量

的变化．

再模拟分组实验（说明“阻碍”的另一种解释）：

（１）N极插入时，螺线管中产生感应电流，其上端相当于N极，因而磁铁受

到排斥，即感应电流阻碍了磁铁相对于螺线管的运动．

（２）N极抽出时，螺线管中产生感应电流，其上端相当于S极，因而磁铁受

到吸引，即感应电流阻碍了磁铁相对于螺线管的运动．

（板书）３．对定律的另一种解释：从（导体与磁体的）相对运动角度看，感应

电流总要阻碍相对运动．

四．课堂总结：(3分钟)

１．楞次定律阐述了两个磁场间的关系：“感应电流的磁场”和“引起感应电流

的磁场”，前者总是“阻碍”后者的“变化”．

２．对楞次定律中“阻碍”的两种理解：感应电流阻碍磁通量的变化；阻碍相对

运动．

五．布置作业：(2分钟)

１． 根据本节内容总结出应用楞次定律判断感应电流的方法． ２．如何从能量角度分析感应电流的产生？ ３．试总结出判断感应电流方向有哪几种方法． 六．板书设计：

三．楞次定律——感应电流的方向

1．楞次定律：感应电流的磁场总要阻碍引起感应电流的磁通量 …… 此处隐藏：2034字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……