新北师大版二年级上册数学整理与复习教学设计反思作业题答案(2)

学生尝试独立完成后,汇报交流,重点引导学生说清自己的做法。

【设计意图:在具体动手实践过程中,促使学生体会图形的对称美,提高学生的动手实践

操作能力。】

师:同学们,今天我们对这半个多学期来学的知识进行了全面、系统的整理和复习,你们

开心吗?今后,我们要逐步学会自己整理所学的知识。

学习了本册上半部分的知识之后,学生对所学知识有了一定的认识,引导学生在课堂上

进行回忆,有利于学生对所学知识进行梳理,构建知识网络。注意检查学生对乘法的含义是否

都清楚,乘法口诀是否记熟等方面,有效地督促学生进行阶段性的复习巩固。

A类

东东去商店买了一辆玩具小汽车,给售货员阿姨4张5元的,售货员阿姨说:“正好。”

那么这辆玩具小汽车多少钱?

(考查知识点:乘法运算;能力要求:运用乘法知识解决生活中的问题。)

B类

小明从第1棵树跑到第5棵树,一共跑了多少米?

(考查知识点:乘法计算;能力要求:运用乘法知识解决实际问题。)

课堂作业新设计

A类:4×5=20(元)

B类:5-1=4 6×4=24(米)

整理与复习(教材第45~48页)

1.通过整理和复习形成知识网络,整理前面学过的知识。

2.通过复习提高学生的计算能力,达到熟练的程度。

3.在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系,知道数学能解决生活

中的问题。

重点:通过整理和复习形成知识网络,整理前面学过的知识。

难点:在数学活动和解决问题的过程中,初步感受数学与生活的联系。

课件。

师:同学们,这几个同学在激烈地讨论什么呢?咱们也一起参加吧!

课件出示:教材第45页情境图一。

学生可能回答:

·他们在互相交流自己的学习经验。

·他们在说自己印象最深的一次数学活动。

·他们在说自己表现好的方面。

·他们在聊天,说自己感到高兴的事。