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小学体育教学中如何培养学生的意志力研究

对于一个人来说，精神力量的强弱往往能够对于其一生产生巨大的影响，强大的意志力能够保证一个人人格的健全，这类人在面对困难险阻的时候，也能够沉着冷静，积极找寻走出困境的办法，更容易获得成功。在小学体育教学中，教师也应当同步提升学生体能以及意志力，让学生们得到全方位的发展与成长。接下来，笔者将从三个方面简单介绍如何在小学体育教学中培养学生意志力。

一、 注重思想教育，培养学生意志力

体育科目与其他科目相比，竞争性更强，学生们在体育课堂上往往需要通过与他人竞赛的方式学习体育知识，而小学生们的年纪比较小，在很多体育教学环节中往往缺乏自信，不敢于全身心投入到竞技体育项目中来，学生们带着这样的体育心理，很难在体育课堂上学习到真正的知识，更有一些意志力弱的学生们会对于体育课堂产生畏惧情绪。因此，教师在展开体育教学的时候，应当注重对学生的思想教育，培养学生自信心和好强心，鼓励学生们在体育课堂上充分发挥主动作用，积极参与到体育竞技项目中来，在与同学的竞争中进步和提高，这样不仅仅能够提升学生们的身体素质，学生们在未来的学习和生活中也能够更加积极地去争取机会，迅速适应竞争激烈的社会环境。

比如，学生们在学习篮球相关知识的时候，如果总是担心自

己的投篮不进，自己在运球的时候被别人抢断，那么在篮球对抗练习中难免会束手束脚，这样不利于提升学生们的篮球水平，孩子们也不能体会到篮球运动的乐趣，因此，教师在教学的时候应当注重对学生意志力的培养，让学生们拥有强大的抗挫能力，当学生们遇到挫折的时候，对学生们多多鼓励，让学生们多多练习来提高。让学生们养成即使被其他人抢断，自己的投篮没有投进，也不过度懊恼，而是积极找寻问题所在的原因的思维方式，善于通过勤奋的练习来提升自身篮球水平，提升体育课堂教学效果。 二、 结合体育活动，培养学生意志力

和小学数学、小学语文等科目不同，体育教师的教学一般都是用比较形象生动的动作示范，如果想要在体育课堂上培养学生意志力，教师就应当多多结合体育活动本身，体育教师在培养学生意志力的过程中，回归到体育活动上来，通过体育实践活动的方式来帮助学生们培养意志力。由于体育课堂一般都是在户外进行教学的模式，学生们在体育课堂上也有很多展示自我的机会，教师在教学的时候就应当利用学生们的好胜心理以及喜欢展示自我的特点来培养学生的意志力。教师可以为学生们提供各种丰富的体育实践活动来帮助学生们建立坚韧的意志力，提升孩子们的学习信心，激发其学习热情。

比如，教师可以通过体育课堂上的体测来发掘每一位学生的特点，让学生们能够在体育课堂上充分展示自我，让其他同学以及教师看到自己在体育方面的优点和缺点，教师在对学生们进行

详细的观察以后，就可以具体地为孩子们制定教学计划，从而帮助学生们放大优点，消除缺点。比如，有的同学在体测中短跑能力十分突出，教师就可以引导学生们正视自己在短跑方面的优势，多多练习田径项目，学生们在发现自己优势以后往往会更加自信，对于体育课堂也会有更多的期待感，在体育课堂上也会更加刻苦练习，提升运动能力的同时也养成吃苦耐劳的优良品格。 三、 利用情境教学，培养学生意志力

对于学生们来说，环境因素的影响是十分重要的，孩子们的阅历和视野都比较狭隘，在体育课堂上往往更需要教师的引导，为了更好地在体育课堂上培养学生的意志力，教师可以考虑在原有的体育教学模式上加以改进，利用情境教学来为学生们营造轻松、愉快的课堂环境，从而让学生们能够在体育课堂上放松心理，以更为放松的状态展开体育课程学习。教师需要为学生们建设一个趣味性较强的情境，以此来让学生们更容易地置身于情境中，认真学习体育技巧，不断磨炼自我品格。

比如，教师可以为学生们找一些残奥会运动员的例子，通过为学生们讲解身体有残疾的人们还能够努力克服自己身体的缺陷进行体育竞赛的残疾人运动员例子，学生们在上课的时候也会联系自身，残疾人都是十分努力地锻炼，从自己不擅长的?w育方面进行锻炼，自己作为一个身体健全的普通人当然要更加努力的克服问题进行学习。教师通过这种方式来帮助学生们更好地认识到意志对于一个人的影响，从而引导学生们在体育学习中不畏

困难，不怕吃苦地学习各种体育技巧，激发学生的学习积极性，增强自我身体素质，强化意志力。

随着社会的不断进步，学生们在学校学习阶段不仅仅应当掌握相关知识，更需要养成良好的意志品格，在德智体美等多方面全面发展，这样才能够适应竞争激烈的社会环境，咋工作中更加顺利。在小学体育教学中，教师就需要正视对学生意志力的培养，让学生们阿紫体育课堂上充分正视自我优缺点，并能够在体育活动中积极对抗与联系，提升自我综合素养.

杨艳，江苏省昆山市，江苏省昆山市玉山镇同心小学。