《大教学论》读后感(3)

就是幸福的教师！凡是能够得到这种教师的孩子就是幸福的孩子！（P201—202） ? 凡是愿意在学校里面求学的人就必须服从学校的纪律。纪律有三等：第一，不

断的监视，因为我们决不能全然相信孩子们的勤勉与天真。（难道他们不是亚当的子孙吗？）我们必须使他们时时处在我们的监督之下。第二，谴责，凡是越出了正轨的学生都应该通过谴责唤回理性服从的大道。最后，惩罚，如果劝告没有效力就必须惩罚。不过，一切纪律都必须谨慎地施用，除了诱导学生完全做好工作以外，没有别种目的。（P234）

与卢梭对儿童的年龄分段不同，他将儿童的全部期间分为四个阶段，即婴儿期、儿童

期、少年期和青年期，学校应给出的教育依次对应为母亲的膝前、母语学校、拉丁语学校或高等学校、大学与旅行，这与现在我国教育的年龄分层大体相似，由此可见夸美纽斯对教育看法之深刻。