如何培养高中学生物理学习的兴趣

如何培养高中学生物理学习的兴趣

激发学生的学习兴趣，就是要把教学大纲对学生学习学科知识的要求，转变为学生求知的欲望。在物理教学过程中，教师要根据中学生思维活跃、情感丰富、求知欲强的特点，运用恰当的教学方法，充分调动学生思维的主动性和积极性，提高物理教学的效果。下面，笔者就实际工作中的一点体会和大家一同探讨如何培养学生的学习兴趣。

1 上好起始课，利用好“开场白”

从心理学角度和人对客观世界的认识规律看，人们对事物的第一印象十分重要。如何才能让学生对这门课产生良好的印象，从而激发学习兴趣，调动学习积极性呢？关键是上好起始课。因此，对这种课采用了多种方法。如：安排有趣的课堂实验。在高一物理第一堂课上，我们教研组商定做楞次定律演示实验。让一块小磁铁分别从中空的塑料管和铁管中竖直下落，笔者走到学生中间，让他们伸出手来接住小磁铁。开始让小磁铁从塑料管中落下，很快就落到手上了。又换成铁管，结果较长时间落下。就有学生提出是笔者藏了另一块磁铁，笔者就交给他们自己做，也是一样的结果。在他们兴奋和惊奇的目光中笔者告诉他们磁悬浮列车也是相同的原理，这就是我们奇妙而有用的物理世界。从他们目光里笔者看到了学习物理的欲望。

教师应发挥主导作用，对整个高中物理有总体的把握，利用好章节或部分前的“开场白”，指出该部分在高中物理中的地位和作用，引起学生的重视。此外，加强课本中难点章节的预警机制，使学生有一定的心理预期，减少学生碰到难点时的畏惧心理，碰到困难也不至于打退堂鼓。

2 从创设情境入手，培养学生的学习兴趣

教学实践告诉我们，在课堂教学过程中，有意识地创设情境，通过提出一些与课文有关的富有启发性的问题，将学生引入情境之中，容易激发起学习的动机，培养学习兴趣。很多问题学生都知道，但这背后的原理却未必知道，让学生从他们熟悉的情景出发，产生疑问，带问题进入学习，让他们觉得那是和他们相关的，他们可以感知、认识、了解的，激发他们的学习兴趣。

3 做好实验，慎用多媒体

多媒体技术的运用确实给教育带来了极大的方便，以往不便描述清楚的，现在可以通过多媒体技术直观的展示出来等，它的好处就不赘述。但随之而来的是滥用多媒体。一些课堂上可以做的实验，被制成多媒体动画，到时用预先设置好的动画展示给学生看。这会让学生有一种不真实感，认为那只是老师做出的动画，不是真的。让物理和实际，和学生的实际体验产生很大的隔阂，反而不利于学生掌握规律。