英语练习的重要性

”听读讲练”在小学英语新授课中的应用 南阳市第四小学 王宛

英语新课程标准要求在教学中有计划地进行”听读讲练”四方面的训练，有效地培养外语的运用能力和交际能力。但不少地方仍然存在过分偏重笔头训练，而轻听说训练的现象。这种急功近利的做法在初三年级及农村、边远地区较为突出。这样的教学结果往往使学生“高分低能”，在外语方面仍是“聋子”和“哑巴”，不符合我国改革开放新形势的需要。所以我们必须认真执行新课程标准的要求，坚持在英语教学中全面进行”听读讲练”训练。 一、”听读讲练”的辩证关系

1.70年代，国外学者里布斯（W.M.Rivers）和坦柏利（M.S.Tamperly）曾对以英语为母语的一般成年人在”听读讲练”四个方面的交际活动作了调查。结果表明，听占言语交际活动总和的45%，是领会和吸收信息的最主要途径；说占30%，是人与人之间交流知识和信息的主要方式；读占6%，写占9%。我们在与英美人的实际交往中，主要也是通过听和说进行的。从以上的数字不难看出听说的领先性和重要性。

2.反过来，读写又能巩固听说，并为听说准备材料。阅读是最大限度获取可资输出的信息的最经济的方式。读以其

可选择性、主动性更易唤起图式、进入语境。我们在中国学英语，没有外语社会环境，因而听讲大大受到限制。但我们可以通过阅读获得大量的英语知识和信息，通过写巩固和提高我们的英语水平。读和写可以不受语境影响。

3.生理学家和心理学家研究表明：听和读是领会和理解别人表达的思想，是从外部言语和内部言语的转化过程；说和写是用言语表达思想，是从内部到外部言语的转化过程；说在学习语言和语言交际过程中，”听读讲练”四者的关系是相互渗透，互为补充的。听和读是说和写的基础，说和写能力的提高必须建立在听和读能力提高的基础上。 二、全面进行”听读讲练”训练的一些做法 1.听说训练

（1）坚持用英语授课和让学生多开口

要使英语授课顺利进行，教师必须根据学生的实际情况精心设计课堂用语（特别是最初阶段）。开始语速可以放慢些，并加上适当的语境、手势和中文解释。在讲授语法之前，先把有关术语交给学生，要求记熟。其他用语一定要简明实用，尽量选用学生学过的词汇，深入浅出，使学生容易理解。同时，还要尽量让学生多开口，培养学生讲的能力。 （2）充分利用新课进行听讲训练

在上新课前，可以要求学生预习单词和词组。在课内用放录音或教师讲故事等方式介绍课文内容，然后进行口头提

问。这样既使学生了解了课文的主要内容，又利用新课进行了听讲训练。

在每节课开始时，花五分钟让学生做英语report，或讲故事，或进行对话等，随后就演讲内容提问，检查学生的听力。为了进行这项活动，学生们在课前要读不少书，进行不少练习。这五分钟的活动可以交给学生主持。这样既训练了听讲，又提高了学生学习英语的积极性。 （3）利用课文素材组织学生演英语小话剧

选一些故事性较强的课文，师生一起把它们改编成小话剧，在课内演出。学生对这种活动兴趣往往较浓，通过这样的活动提高也较大。还可以挑一些成功的节目在更大范围内演出，让学生一辈子难以忘怀。 （4）听英语歌曲，做完形练习

学生爱听英语流行歌曲，根据这个心理现象，有时让学生听听英语歌曲，然后做书面完形练习，学生很感兴趣。 2.阅读训练

（1）结合阅读练习，给学生讲解阅读的技能，逐步使他们掌握阅读的基本技巧。

（2）进行快速阅读训练，提高阅读速度。①利用课文和课文练习进行快速阅读训练。根据课文和练习的长短，要求学生在限定时间内完成reading，然后提问进行检查。②选用适当的阅读材料进行快速阅读训练。教师在黑板上给学

生标时间，学生读完后，记下时间，算出阅读速度和正确率，记录在案，以便学生检查自己的进步情况。教师要逐步给学生讲解快速阅读的技巧， 使他们通过训练不断提高阅读速度。

（3）扩大学生的阅读量。在完成对课文和有关练习阅读的基础上，教师给学生介绍一些课外读物（如中学生英语报或简写读物等），要求学生进行课外阅读。教师定时给以检查和辅助，效果将更好。 3.写作训练

新教材设有writing，以培养学生的写作能力，所以首先要认真按课文的写作要求训练学生。在这个基础上还可以进行以下的日常训练：

（1）要学生写课文的段落大意，然后进而写课文大意。开始时要对学生进行必要的指导。如可采用引导式，列出一些key words，要求学生写。在写课文大意前，先使学生学会如何找topic sentence。让学生参考topic sentence 写课文大意。也可以根据课文先提几个主要问题，让学生回答。然后根据问题的答案要求学生定课文大意等。

（2）提倡写英语周记。教师对学生周记要认真检查和批阅。开始时，可以先从语言上提出一些要求，慢慢再进一步从内容上提出要求。

（3）在小学六年级，教师可以定期出topic，要求学生写120~150 字的短文，教师对学生作文要认真批阅。