第6课罗马法的起源与发展(3)

2015届梅李高级中学历史一轮复习学案——必修一 第二单元 古希腊罗马的政治制度

有人亦可诉诸处理；橡树的果实落于邻地时，得入邻地拾取之。??第九表 不得为任何个人的利益，制定特别的法律。

——《十二铜表法》 材料二 诸八议者（注：八议者指与封建贵族有关的亲、故、贤、能、功、责、勤、宾等人），犯死罪，皆条所坐（注：坐即罪）及应议之状，先奏请议，议定奏裁（注：一般死罪可降为流罪）；流罪以下，减一等。

——《唐律疏议》 材料三 盖国民为一国之主，为统治权之所出。一国之政事，悉以宪法行之。

——《孙中山全集》

材料四 “法治”的本质不是“治民”，而是“民治”，是人民当家作主治理国家、是民主权利的形式和保障；应当把法律看成是人民自己创造出来用来规范自己行为、保障自己权益的社会公约，是维护自己合法权利的工具，它具有至上的权威。——童光政《二十世纪中国法制文明的演进》

请回答：

（1）依据材料一、二，指出《十二铜表法》与唐律的差异。（4分） （2）材料三中孙中山法治思想在实践中有何具体表现？分析其法治主张在近代中国难以实现的主要原因。（4分）

（3）材料四中的“民治”在新中国成立初期是怎样实现的？综合上述材料，谈谈你对“法治”的认识？（5分）

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2015届梅李高级中学历史一轮复习学案——必修一 第二单元 古希腊罗马的政治制度

16题（13分）

（1）差异：《十二铜表法》保护私有财产（或侧重民法）；注重法律公平。（2分）唐律侧重于保护贵族、官僚的法律特权：皇帝拥有最高裁决权。 （2分）

（2）表现：领导辛亥革命，建立中华民国；颁布《临时约法》，规定主权在民；发动护法运动，捍卫民主法制。（任答2点得2分）

原因：资本主义经济发展不充分；专制主义根深蒂固。（2分）

（3）实现：通过《共同纲领》，实行人民民主专政；召开一届全国人大，制定《中华人民共和国宪法》；确立人民代表大会制度、中国共产党领导的多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度三大政治制度。（3分）

认识：“法治”具有时代性和阶级性。（2分）

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