英语导学案参考模板1王茜 - 图文

英语导学案 主备人： 卢艳春 审核人： 审批人： 班级： 组别： 姓名： 授课时间：

课题课型 Unit8 Is there a post office near here? Section B (2a-2c) 同时完成2a的内容。 一、Study-aims 1知识与能力目标： 1）多数学生能正确的使用go along turn left/right on the /your left/right at the first crossing句型初步交谈问路的事情。 2）、一些学生能背诵2b三段文字中任意一段 2、学习策略：在阅读中积极思考，善于发现语言的规律并能运用规律举一反三。 3.情感态度与价值观：学会谈论地点，培养学生学习英语的兴趣。 4、文化意识：利用多媒体播放关于英语国家问路和左侧行车视频 2、读2b的短文，回答2c的问题 3.汇报展示 汇报交流2c的内容 即学即练 根据句意及首字母提示写出所缺单词 1.There is a small park near my n________ 2. Where is the s________, I want to buy something for my child. 3.The a________ is not good ,please open the window. 4.The zoo is on the other side of the road, you have to c______ the road. 二、Pre-class 1、根据下列汉语提示的短语，识记并默写。 1).街区，街坊 ____________2).5路________________ 3).花（时间，金钱）等_________4 )阳光 __________ 5). 免费的________6).喜欢阅读__________ 7)容易的 ________8).钱_______________ 2、知识导航： 辨析spend,cost,take与pay Spend 主语是人，某人花费时间（金钱）做某事 sb. spend( )…on sth. sb. spend( )…(in) doing sth. Take it作形式主语 某事花费某人多长时间 It takes sb, some time to do sth. Cost 主语是物，某物花费某人多少钱 Sth. costs sb. some money pay主语是人，某认为某物付款 Sb. pays some money for something. 1.I_____5 dollars ______the book. 2.It ________ him seven days _____make the big cake . 3.The book _______me 5 dollars. 4.I _____5 dollars ________ the book. 四、Post-class 作业：课前2分钟的演讲 讲述自己家周围的地理环境。 Bb design Unit 8 Is there a post office near here? New words and phrases Spend/cost/take/pay 1.Review the new words and phrases in this unit. 2.Make a passage to introduce your neighborhood. 教学反思： 1

三、While-class 1、引入 能讲述自己家周围的地点。

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Topic Unit1 Can you play the guitar? Section A 1a----2c (听说课) 2) 与各种乐器搭配。 play the guitar弹吉他/drums打鼓/piano弹钢琴/violin拉小提琴/ trumpet吹小号/ erhu 拉二胡 3. speak 接语言名词。如：speak English /Chinese 4. want（“想要”的用法） (1)想做什么用want to do sth. ;想要加入…俱乐部 want to join the…club eg. I want to play ping-pang. They want to join the sports club. (2)第三人称单数作主语，want要变单三 (3)变疑问句，否定句要借助助动词do或does，后接原形 5. 复习like的用法，喜欢什么，我们用like something / somebody . 喜欢干什么用 like doing sth.（指经常性的动作）或like to do sth.（指阶段性的 动作）。 III. While-class 1. 导入新课 My father is a musician. He can play the guitar. My mother is a pianist. She can play the piano. What about you? Can you play the guitar? Can you play the piano? Today let’s learn Unit 1. Can you play the guitar? 2. 教学过程 （1）学会谈论自己的能力，并询问他人的能力。I can do. Can you do ？ （活动： S1: I can swim. Can you swim?S2:Yes, I can. Can you sing?...One by one.） （2）学习各种俱乐部短语，举一反三。注意：swimming club。 English club ,art club, music club, chess club, swimming club. （3）学习句型 I want to join the…club. (活动：活动调查，将各种俱乐部列成表格，调查10——15人，练习句型 I want to join the…club.) （4）听力，听录音排序完成1b。 听录音圈出你所听到的俱乐部完成2a.。 （活动：Pair work. .练习句型What club do you want to join? I want to join the …club.） （5）听力完成2b （活动：合作共建讨论如何询问第三人称能力的句型. Can he sing? Yes, he can./No, he can’t. What club does he want to join? He wants to join the chess club.） 3. 当堂检测： 3

【Study-aims】 知识目标：能够初步识记单词：sing, swim, dance, draw等和正确使用动词play, like，句型I can .... 和I want to join… club表达特长和想法。 能力目标：使学生熟练使用情态动词can句型谈论自己的特长。 情感目标：培养学生积极参与活动的兴趣，与别人能够谈论自己兴趣。 学习策略：综合培养学生与别人交流和沟通的能力。 文化意识：让学生更多的了解中西方的乐器。 【Key & difficult points】 学习并掌握情态动词can 的用法；能流利用的运用本节课句型进行口语交际。 【Learning procedure】 I. Pre-class 1. 翻译下列短语 跳舞 ___ ____ 游泳 ___ ____ 唱歌 ___ ____ 画画 ___ ____ 下象棋 ___ ____ 弹吉他___ ____ 说英语 ___ ____ 英语俱乐部___ ____ 象棋俱乐部___ ____ 游泳俱乐部___ ____ 2. 根据汉意完成下列句子 (1) 你会游泳吗？ ______ you _______? (2) 我想参加艺术俱乐部。 I _____ to join the _____ _____. (3)你想参加什么俱乐部？ What ______ ______ you want ______ join ？. 3. 知识超市： （1）情态动词can的用法：情态动词是辅助动词帮助说明能力、意愿等的词，并且它不随主语人称的变化而变化。 eg. (1)肯定句 can 后加动词原形 (2)变否定句直接在can后加“not”. (3)变疑问句直接把can提前，肯定回答Yes, sb. can. /No, sb. can’t. （2）play : 1)与球类、棋牌类运动项目搭配。运动名称前不加the. 如：play soccer ; play cards打牌; play chess;