巧拟小标题，彰显大智慧

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巧拟小标题，彰显大智慧

作者：张福圣

来源：《中学语文(学生版)》2015年第12期

小标题作文是一种较常见的写法，即围绕话题把一篇文章划分为几个相对独立的部分，再给它们加上一个简洁、恰当的小标题。这种方法不仅能使文章层次分明、结构清晰，而且有勾连文意、提示内容的作用。在考场作文中有许多考生成功地使用这种方法，获得了评卷老师的青睐，从而使自己的文章脱颖而出，取得高分甚至满分。

某种意义上说，小标题往往是一篇文章中最精练最概括的文句，在考场中，我们的考生如能拟出三至四个别具一格的小标题，不但提纲挈领，还能画龙点睛、锦上添花。本文试就近几年高考高分作文，谈一谈巧拟小标题的作用及方法。 一、巧拟小标题的作用

1.拟写小标题能使写作内容明确，让人一目了然。

好的小标题往往就是文章主体段落的主要内容。看到小标题，我们就可以推想文章的主要内容。

如2013年江西高考佳作《“恐鲁症”》，该文以四个电影似的镜头，叙述了中学生在老师的引导下，由“怕鲁迅”到“爱鲁迅”的过程。构思非常巧妙，因为作文要求“不得透露个人信息”，作者就设置了甲、乙、丙、丁四位同学作为主角。通过他们的对话写出了对“鲁迅”的惶恐（第一节），进而又通过同学们的语气渲染了“怕周树人”的气氛（第二节）。叙事非常简洁。并没有详尽写出课堂上的方方面面。甚至也没有写出具体学习的是鲁迅的哪一篇文章（第三节），通过简洁的对话，表现出甲、乙、丙、丁对鲁迅文章的亲近与喜爱（第四节）。 2.拟写小标题能拓展文章内容，增强文章张力。

写作时，考生会就题目的信息想到许多材料，拟小标题可以使组材更富跳跃性、灵活性，便于跨度大的思维时空转换。在记叙文中更有利于叙述错综重叠的故事和处理纵横交错的文章结构，使行文更简洁。在议论文、散文、杂感等体裁的文章中，可以让作者有驰骋想象的空间，纵横捭阖，使文章更荡气回肠。

如2012年江苏高考佳作《拒绝平庸》，该文截取三个生活片段，既相对独立，又一脉相通，堪称巧妙。作者采用精巧的三个小标题（“五只粽子”“一只鸽子”“一棵树”），以便于驰骋想象，拓展思维，增加跳跃性和纵深感，让行文洒脱，开合自如。总的来说，小标题的使用拓展了文章内容，增强了文章张力。

3.拟写小标题能够增强行文气势，产生一种不容置疑的说服力。