数电课设报告 - 图文(3)

与仿真图比较之后连线没有错，开始使用万用表进行调试，测量一定元件的电阻发现与仿真图相差不大。发现可能是芯片供电问题，用万用表测量芯片接地端和接VCC端电压差，发现电压不足3V甚至为0，用电池端分别接芯片接地端和VCC端，电压正常，芯片才正常工作，发现面板最上和最下用来接地和接VCC的相邻口接触不大正常，需要使用线接到离芯片很近的孔中才能供电正常。

5、总结设计电路的特点和方案的优缺点，指出课题的核心及实用价值，提出改进意见和展望。

电路的优点有:模块区分较为清晰，方便进行分模块的调试与安装。方案比较简单，所用的芯片种类比较单一，易于学习芯片功能方便调试，芯片数目也不多，方便进行实物的制作。

电路的缺点是：逻辑功能比较难理解，芯片之间的回连较为复杂，在主体模块的调试中不易找到问题的所在。整体设计的原理图布局不合理，导致制作实物需要连接很长的导线，导致导线容易松动，接触不良，影响电路功能，调试复杂。

本课题的核心价值是制作真正的彩灯控制器，将译码和LED输出单元改进成真正的LED彩灯，可以实现真正的彩灯控制单元，如果设计合理并且成本低廉，可以推广成为能使用的彩灯控制器，对于产业发展和节约化社会都有很重要的意义。大大节省比如电力，稀土等资源，为社会发展造福。 6、列出系统需要的元器件清单。

7、列出参考文献。

[1]高海生 数字电子技术基础 江西：江西科学技术出版社 2010

[2] 朱彩莲. Multisim电子电路仿真教程. 西安: 西安电子科技大学出版社, 2007

1 7 1 1 2 2 1 1 1 1 1 1

R1 R2-R8 C1 C2 U1, U9 U2, U3 U4 U5 U6 U7 U8 U10

220k 200 1nF 1uF

74LS153 74LS160 74LS04 555

74LS10 74LS08 74LS112 74LS48

8、收获体会。

首先通过这两周的课程设计学习，让我巩固了电子技术课程里面所学习的知识，比如数字逻辑基础需要使用进行简化电路，逻辑门电路可以使用来判断芯片的工作参数，区分TTL与CMOS，组合逻辑电路中用到了多路选择器的知识，学会了时许逻辑电路的设计与分析方法，还有脉冲波形的发生等等与书本知识有关的东西。

同是此次课设有不止于理论的巩固，制作实物对于我们本身是巨大的挑战，不仅仅要有很强的理论知识，而且需要有很强的动手实践能力，让我们以理论联系实际，充分的了解电子技术的制作方法和工具。而且深刻的理解了书本上的知识是如何使用，为什么要这样使用。

课设还锻炼了我们查阅资料与整理资料的能力，因为课设用到了大大多于课本的知识，课本只是介绍了少部分芯片的使用，但是课设所要使用的芯片比课本多的多，需要进行资料的查阅与学习，比如此次课设用到的译码器74LS48在书本上就没有介绍。

此次课设还需要用到电气仿真软件，我们并未开设相关课程，也需要自己进行学习，这对于自己学习能力的提高都有很大的帮助。并且不只是需要运用软件，还要有很多的技巧，比如说布置线路的技巧等，使得电路看起来更加整齐不杂乱。

最后，在设计过程中碰到许多不同的问题，与理论有所差距，明白理论和实践还是有差距的，我们不能只学理论而不实践，要多结合理论进行实践，这样才更加理解掌握知识，把理论应用于实践，从实践中得出结论。还锻炼了独立思考解决问题的能力，出现差错的随机应变的能力，和与人合作的精神，相信我在以后的设计中会表现的更加出色，会在以后的工作中设计出更多的逻辑电路。