初中语文知识点《文言文阅读》《历史事件类》精选同步练习试题[8(2)

来源：网络收集时间：2026-05-25

导读：初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学� 泵纱且跃卸辔瘛Ｈㄔ唬骸肮缕裼渲尉┦啃埃〉鄙媪裕露Ｇ溲远辔瘢肴艄拢抗鲁６潦椋砸晕笥兴妗！泵赡耸季脱А＜奥乘喙把簦朊陕垡椋缶唬

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以军中多务。权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。炳烛夜读

晋平公问于师旷曰：“吾年七十，欲学，恐已暮矣。”师旷曰：“何不炳烛乎？”平公曰：“安有

②

为人臣而戏其君乎？”师旷曰：“盲臣安敢戏君乎？臣闻之：少而好学，如日出之阳；壮而

③

好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。炳烛之明，孰与昧行乎？”平公曰：“善哉！” 【注释】①炳烛：点烛。 ②盲臣：师旷为盲人，故自称为盲臣。 ③昧行：在黑暗中行走。【小题1】解释划线字：(4分)

（1）卿今当涂掌事___________ （2）蒙辞以军中多务 ____________ （3）但当涉猎___________ (4）盲臣安敢戏君乎 ____________ 【小题2】翻译下列句子。（4分） ⑴孤岂欲卿治经为博士邪！（2）少而好学，如日出之阳。

【小题3】晋平公担心学不好的理由是_______________吕蒙不愿学的理由是（2分）________________________。

【小题4】找出《孙权劝学》中出现的两个成语：；（2分）【小题5】两文都是谈学习的，共涉及四个人，读完后你得到什么启发？（2分）

【答案】

【小题1】（1）当权当道（2）推辞（3）粗略阅读（4）戏弄

【小题1】（1）.我难道想要你研究儒家经典成为博士吗？（2）少年时爱好学习，就像刚初升的太阳

【小题1】年已七十，欲学，恐已暮；军中多务【小题1】吴下阿蒙；士别三日，刮目相待

【小题1】（1）要虚心听取别人好的建议；后天学习很重要。（从吕蒙角度）⑵以自身经历委婉向别人提出建议或批评。（从孙权角度）⑶看待事情或人要用发展的眼光。（从鲁肃角度）【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】

【小题1】本题考查对文言实词的认知能力。结合具体的语境来理解即可，有时还要注意加点字的特殊用法。

【小题1】本题考查翻译文言句子的能力。翻译句子时注意关键字、语序，有时还要补出舍去的主语才行。

①

【小题1】本题考查分析文章内容的能力。根据文章对“晋平公”“吕蒙”的具体描写来分析原因即可。

【小题1】本题考查分析文章内容的能力。根据文章的内容来分析文中包含的成语即可。【小题1】本题是一道开放题。根据文章的内容并能结合自身经历，言之有理，表达流畅即可。

6.罴说柳宗元

鹿畏貙①，貙畏虎，虎畏罴②。罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。

楚之南有猎者，能吹竹为百兽之音，寂寂持弓矢罂③火，而即之山，为鹿鸣以惑其类，伺其至，发火而射之。貙闻其鹿也，趋而至。其人恐，因为虎而骇之。貙走而虎至愈恐则又为罴虎亦亡去。罴闻而求其类，至则人也，捽搏挽裂④而食之。今夫不善内而恃外者，未有不为罴之食也。

【注释】①貙（chū），兽名。②罴（pí），兽名。③罂（yīng），瓦罐。④捽（zuó）搏挽裂，揪住撕裂。

【小题1】解释下列划线字的字义。（4分） ①伺其至： ②为鹿鸣以惑其类： ③趋而至： ④因为虎而骇之：【小题2】用现代汉语解释文中划线的句子。（2分）罴之状，被发人立，绝有力而甚害人焉。

【小题3】从这则寓言故事，你能得出什么启示？（2分）

【答案】

【小题1】①伺：等候；②惑：引诱；③趋：快速地跑；④骇：吓唬或“使……害怕”（4分）【小题1】罴的样子为头上披着长发，好像人—样站着，非常有力而且伤害人很厉害呀。（2分）【小题1】人要立足社会，靠的是真才实学；如果一味依赖外在力量，反而会害了自己。（或：讽刺了社会上那些不学无术、缺少真本领的人；这种人虽然能依靠欺骗手段蒙混一时，但在紧要关头，难免原形毕露，以致害了自己。）(2分) 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】

【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

【小题1】本题考查学生翻译文言文的能力。要求具有落实重点词语的能力，不能遗漏，同时要与上下文连贯，有时还要补出省略的主语，同时要抓住其中的关键字。

【小题1】本题考查理解文章主旨的能力。结合文章的内容多角度的谈从中得到的启示即可。

7.马说（12分）

世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祗辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。

马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？

策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。

【小题1】解释下面划线词的意思。（4分） ①是马也（） ②其真无马邪（）

③策之不以其道（） ④且欲与常马等不可得（）

【小题2】下面句中划线词的意思或用法相同的一组是（）（2分） A．虽有千里之能食之不能尽其材 C．安求其能千里也或遇其叱咄

B．不汲汲于富贵每假借于藏书之家 D．手指不可屈伸，弗之怠马之千里者

【小题3】用现代汉语翻译文中加横线的句子。（2分）食马者不知其能千里而食也。

【小题4】本文托物寓意，文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指“__________________________”，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“_______________________________________”。（2分）

【小题5】有这样一个故事：一匹骨瘦如柴的老马拉着盐车上山坡，气直喘，汗直流，竭尽全力还是拉不上去。赶车的人吆喝着，用鞭子狠狠地抽打它……这时，一个路过的相马人看见了，心疼得流下了眼泪，急忙脱下衣裳披在瘫倒在地的老马身上。老马睁开眼，看到相马人，眼睛一亮，长嘶一声而逝。请你展开想像，写出老马临死前想对相马人说的话。（2分）

【答案】

【小题1】①是马也（这） ②其真无马邪（加强反问语气） ③策之不以其道（按照） ④且欲与常马等不可得（相同，等同）【小题1】C

【小题1】喂养马的人不知道按照它日行千里的本领来喂养它。

【小题1】文中“千里马”喻指人才，“伯乐”喻指“识别、赏识人才的人”，而将愚妄浅薄的封建统治者比作“埋没、摧残人才的人”。

【小题1】示例：我曾是一匹日行千里的骏马，可他们不会赏识我，不知道我的才能，每天让我驮重物，我饱受他们的摧残之苦啊！谢谢你的理解和关心，我终于遇到了一个懂我的人，我死而无憾了！

【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类【解析】

【小题1】此题考查学生对文言实词的理解能力，结合具体语境理解词义即可，有时还要注意词语的特殊用法。

【小题1】A．虽有千里之能 (才能) 食之不能尽其材（能够），B．不汲汲于富贵（对于）每假借于藏书之家（向），C．安求其能千里也（代词）或遇其叱咄（代词），D．手 …… 此处隐藏：3792字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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