初中语文知识点《文言文阅读》《历史事件类》精选同步练习试题[8

初中语文知识点《文言文阅读》《历史事件类》精选同步练

习试题【86】(含答案考点及解析)

班级:___________ 姓名：___________ 分数：___________

1.阅读下面课外文言文（8分） 戴高帽

俗以喜人面谀者曰：“喜戴高帽”。有京朝官出仕于外者，往别其师。师曰：“外官不易为，

②③

宜慎之。”其人曰：“某备有高帽一百适人辄送其一当不至有所龃龉。”师怒曰：“吾辈直道事人，何须如此!”其人曰：“天下不喜戴高帽如吾师者，能有几人欤？”师颔其首曰：“汝言亦不为无见。”其人出，语人曰：“吾高帽一百，今止存九十九矣。”

【注释】①谀：奉承。②龃龉（jǔ yǔ）：上下牙齿不齐。比喻意见不合，产生矛盾。③直道：直率的方式。

【小题1】 解释下列句子中加点的词语。（4分）

(1) 外官不易为 （2）适人辄送其一 （3）师颔其首曰 （4）语人曰 【小题2】 下面句子句读正确的一项是（ ）。（2分） 某备有高帽一百适人辄送其一当不至有所龃龉

A．某备有高帽一百，适人辄送，其一当不至有所龃龉。 B．某备有高帽一百，适人辄送其一，当不至有所龃龉。 C．某备有高帽，一百适人辄送，其一当不至有所龃龉。 D．某备有高帽，一百适人，辄送其一当不至有所龃龉。 【小题3】 这篇文章反映了当时怎样的社会现实？（2分）

【答案】

【小题1】（1）做官（2）碰到，遇见（3）点头（4）告诉（4分） 【小题2】B （2分）

【小题3】爱听好话，喜欢奉承（2分） 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】 【小题1】

试题分析：先疏通短文，了解内容，根据语境了解句子大意，再根据自己所学积累判断字词含义，注意词义变化，如本题中“颔”为动词。

考点：理解常见文言实词在文中的含义。能力层级为理解B。 【小题2】

试题分析：在了解文章内容的基础上判断句子的意思，根据句意分析其结构，按照现代汉语的阅读习惯判断停顿。

①

考点：理解或翻译文中的句子。能力层级为理解B。 【小题3】

试题分析：读懂文字，了解内容，结合短文标题即可概括。 考点：归纳内容要点，概括中心意思。能力层级为分析综合C。

2.【甲】当余之从师也，负箧曳屣，行深山巨谷中，穷冬烈风，大雪深数尺，足肤皲裂而不知。至舍，四支僵劲不能动，媵人持汤沃灌，以衾拥覆，久而乃和。寓逆旅，主人日再食，无鲜肥滋味之享。同舍生皆被绮绣，戴朱缨宝饰之帽，腰白玉之环，左佩刀，右备容臭，烨然若神人；余则缊袍敝衣处其间，略无慕艳意。以中有足乐者，不知口体之奉不若人也。盖余之勤且艰若此。

【乙】义阳朱詹，世居江陵，后出扬都嗜学，家贫无资，累日不爨，乃时吞纸以实腹寒无毡被，抱犬而卧犬亦饥虚，起行盗食呼之不至，哀声动邻，犹不废业，卒成学士。

①益阳：地名②后出扬都：后来到了扬都③累日不爨：连续几天不能生火做饭④实腹：填充肚子⑤哀声动邻：哀痛的喊声惊动了邻里⑥犹：仍然 【小题1】请用“/”给下面句子断句。（断两处）（2分） 寓逆旅主人日再食无鲜肥滋味之享。

【小题2】解释下列句子中加线的词语（4分） （1）负箧曳屣 （2）以中有足乐者 （3）乃时吞纸以实腹 （4）卒成学士

【小题3】把下列句子翻译成现代汉语（4分） （1）盖余之勤且艰若此。 （2）嗜学，家贫无资。

【小题4】乙文中朱詹异于常人的行为具体表现在什么地方？（用原文回答）（3分） 【小题5】甲乙两段文字在内容上有什么相同之处？（3分） 【答案】

【小题1】 寓逆旅/主人日再食/无鲜肥滋味之享。 【小题2】拖；拖着 因为 时常；经常 终于

【小题3】（1）我求学时的勤奋和艰辛大概（大体）就是这样。 （2）特别爱好学习，家里贫穷没有钱财。

【小题4】乃时吞纸以实腹；抱犬而卧

【小题5】两段文字都表现了他们家境的贫寒和求学的艰辛。 【考点】初中语文知识点》文言文阅读》散文类 【解析】

【小题1】试题分析：这是几个小句子组成的，在应点标点的地方停顿即可。根据句意，“寓逆旅”写住的条件，应停顿。“主人日再食”写吃的顿数，后面的句子写吃的饭菜如何。因此正确的停顿应是“寓逆旅/主人日再食/无鲜肥滋味之享”。 考点：本题考查学生文言语句的翻译和诵读能力。

点评：文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。给语段标出停顿，其实是把几个句子断开。所以要注意句子意思不能改变，语意要完整。

【小题2】试题分析：“曳”根据语境用动词代替即可,“以”是文言文中的多义词，在此句应译为“因为”，“时、卒”用法基本固定，分别译为“时常”“终于，最终”。 考点：本题考查学生理解文言字词的意思的能力。

点评：文言词语，包括实词和虚词两类。文言词语的考查以实词据多。考查的词语，一般为通假字、多义词、古今异义词、词性活用词等。当然仍以课文下面的注解为主。学习中要注意理解，避免死记硬背，并做到重点突破，对于易错、易混词要加以积累。

【小题3】试题分析：翻译时要注意，关键词语的意思必须要落实。两个句子中的的关键词有“且”“资”等，根据语境这两个词分别译为“和”“钱财”。了解了关键字词的意思，把各个词语的意思连缀起来，语意通顺即可。

考点：本题考查学生文言语句的翻译能力。

点评：翻译文言语句是文言文阅读的必考题。文言语句的翻译一般有两种方法，直译和意译，中考时常采用直译。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，当然课外的文言语句翻译时，放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。

【小题4】试题分析：在了解文章大意的基础上，从前向后寻找“朱詹异于常人的行为”可见，“乃时吞纸以实腹”“抱犬而卧”这样的语句，根据分值可分两点作答。 考点：本题考查学生对信息的提取能力。

点评：做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，抓住相关的关键语句，然后根据这些语句，把切题的答案提取出来作答。

【小题5】试题分析：理解文章的大意，比较两文中主人公的表现可知，两人均家境贫寒，甲文中“家贫，无从致书以观”，乙文中“家贫无资，累日不爨”。另外，都写了两人求学的艰辛，一个无书借书抄书，远行百里求师，一个“时吞纸以实腹寒无毡被，抱犬而卧”。 考点：本题考查学生课文内容的理解能力。

点评：做这类题目时，一定要在通读全文、理解文章大意的基础上，抓住文中切题的关键语句，并根据自己的理解，把共同之处概括出来。

3.阅读下面文言文，完成小题。

昔吴起出遇故人，而止之食。故人曰：“诺。”起曰：“待公而食。”故人至暮不来，起不食待之。明日早，令人求故人。故人来，方与之食。起之不食以俟者，恐 …… 此处隐藏：3448字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……