第七单元教学目标

第七单元教学目标

1 认识生字53个，能在田字格里描摹和书写生字32个，积累词语44个。学习根据要求摘抄词语。

2 能正确浪的本单元的课文5篇，背诵课文6个小节。选背谜语1首，选背儿歌1首，背诵古诗2首。熟记名言3句。 3 结合课文进行说话训练5次。

4 知道动植物是人类的好朋友，要保护植物。

41含羞草

教学目标：

1、能独立认识本课10个生字。理解“婀娜多姿、寒碜、不畏严寒、色彩斑斓”等词语的意思。指导书写“畏”。积累描写花草的词语。

2、能正确朗读课文。能用课文中的内容练习说话。通过课文的学习，知道含羞草名字的由来。

3、懂得不能自以为是，自鸣得意。 教学重点、难点：

1、在熟读课文的基础上知道含羞草名字的由来。3、懂得不能自以为是，自鸣得意。

2、能按要求积累有关词语 教学过程：

一、启发谈话。引出课题。

1、(出示实物)小朋友，你们知道这只精致的花盆里种的是什么植物吗?指名

回答

2、老师写它的名字(学习“含”)

3 、叫叫它的名字，你能说说含羞草有什么地方与众不同吗?

4、师：含羞草最大的特征就是他的叶子能垂下合拢，想不想知道这是为什

么，让我们睁大眼睛来看看。(媒体播放含羞草叶子垂下收拢的录像) 5、师：含羞草的叶子之所以会垂下合拢，这里还藏着一个动听的童话故事，

想不想了解，今天我们就来学习第40课，读课题。 二、整体感知

1、自读课文，感知内容。

(1)带着问题读读课文，注意读准字音、读通课文。

(出示)因为含羞草 ，所以人们叫它 ，后来， ，人们叫它 。 (2)同桌交流。

(3)指名回答。 三、学习1—5节。

1、出示1—5节内容，边读边思考：为什么叫它得意草? (1)指名说。

(2)板书：自我陶醉(学“陶”)、洋洋得意(近义词一自鸣得意)

(3)齐读句子：因为它经常自我陶醉，洋洋得意，所以，人们都叫它得意草。 2引读2—5节。

3理解，指导朗读2—5节。 (1)自由朗读，质疑问难。

(2)提问解疑，共同探讨。

（3）出示图片,想想哪种花的姿态是“婀娜多姿”?哪些花的颜色才能称作“淡雅”?哪种绿才能称为“翠绿” ? （4）生交流

（5）这几个都是描写花颜色,姿态的词语,老师这儿还有几个描写花的词语,咱们边看图,边来读读.(出示一组图片 图片上标明:昂首怒放 含苞欲放??)

(6)(出示实物)你们看他的叶子颜色——(翠绿)，他认为自己是世界上——(最美的)。瞧，他的花姿态柔软而且美丽，像一位少女，课文中用了一个好词是——(婀娜多姿)。他认为自己的姿态是——最俊的。再看他的花的颜色——(淡雅)，是世界上——(最好看的)。 (7)指导朗读(读出得意的语气) (8)学“翠”(什么东西颜色是翠绿的?)

“婀、娜”(开火车读词)

过渡：是呀，主人也觉得得意草太自鸣得意了，后来主人想了一个什么办 法，让他逐渐认识到自己的自以为是呢? 四、学习6—9节。 (1)指名分节读6—9节。

思考：出示填空：(什么季节)，得意草与( )相比。 小组交流并学习生字：碜、塘、菊、斑、斓、畏 (2)指名回答。

板书：月季花 荷花 菊花 梅花

重点指导：碜(音：前鼻音，词读轻声。义：不体面。课文中是指谁怎么样) 色彩斑斓(读语可以说色彩斑斓的什么?) 畏(书空注意第七笔读词课文中谁“不畏严寒”)

(3)媒体出示(月季、荷花、菊花、梅花)的图片，并欣赏。 出示：春天来了，月季花( )。 夏天来了，荷花( )。

秋天来了，菊花千姿百态，有的( )，有的( )，有的( )。 秋天来了，菊花色彩斑斓，有( )，有( )，有( )。 冬天来了，梅花( )。

(4)选你喜欢的一种花，运用上面的句式进行介绍。

过渡：这些花美吗?一年四季，他们竞相开放，那得意草与他们相比会感到怎么样呢?

(5)补充填空：(什么季节)，得意草与( )相比，觉得( )。 自读6—9小节，根据填空边读边想，同桌说说。 (6)指名回答。

板书：太寒碜 没那样美丽雅致 太不像样 抬不起头

(7)小结：主人将得意草与这四种花相比，它渐渐认识到自己，它再也不自

我陶醉，洋洋得意了。你能试着来读读这几节吗? (8)指名读。(读出它越来越羞愧的心情)男女生比赛读， 5引读第10节。 ’

6男女生合作读11—12节。

7小结：是呀，含羞草没有月季花那么——(体面)，没有荷花那样——(美丽雅致)，也没有菊花那么——(千姿百态、色彩斑斓)，更没有梅花那样——(不畏严寒)，难怪它太惭愧。让我们再来读读得意草说的话。 学“惭”(读词语近义词——羞愧)板书：惭愧羞愧 8齐读第13节。 四有感情朗读全文。 五复习巩固。 1复习字词。 2指导书写“畏”。 3积累词语。

描写花的词语：婀娜多姿、淡雅、千姿百态、色彩斑斓、不畏严寒 描写草的词语：翠绿 六写字

重点指导“畏”在田字格中的位置。

教学效果反馈：本课内容学习通过学生几次朗读体会，借助同伴的力量能自己解决。因此在教学中着重从以下几方面入手：

1．通过对重点字、词、句的理解、体会学会积累并尝试运用。如“婀娜多姿”、“颜色淡雅”通过看不同姿态的花、各种颜色的花并配合教师绘声绘色的讲解，来体会花草的美丽动人，也为摘录作准备。如“寒碜”一词在教师指点的基础上再联系上、下文理解、体会，难点迎刃而解。“不畏严寒”可在理解“畏”的基础上学生自行解决。

2．在教学时注重说话练习进行语言训练，提高学生的口头表达能力，(1)在概括课文大意时，完成填空因为含羞草——，所以人们叫它——；后来——，所以人们叫它——。(2)如要求学生既可以利用课文中语言，也可以说说课外内容：——(什么季节)，得意草和——(什么花)一比，——(怎么样)。(3)联系课文阅读后的感受说说想对含羞草说什么话。总之就是充分利用教材提供的语言材料丰富学生的语言，提高想象、说话能力。

3．本单元阅读的重点训练内容为“摘录词句”，这是一种语言的积累方式。但

我认为摘录必须在对语言的理解基础上进行，摘录的目的是为今后的运用作准备。因此，在指导学生摘录时并不是盲目、放任自流的，而是在对词语理解基础上请学生按要求把所要摘录的词语找出后再选自己喜欢的摘录下来，具有一定的实效。

42、它的名字叫莲

一、教学目标：

1、能在语言环境中独立认识11个生字；积累“星罗棋布、高低参差、紧密相挨、千姿百态、亭亭玉立、含苞欲放”等词语。能在教师的指导下正确书写6个汉字。 2、能正确朗读课文，做到不加字、不漏字、不改字，按标点停顿。重点朗读6-9小节，尝试着背诵第6小节。 3、知道莲的全身都是宝。 二、教学重点、难点：

1、积累“星罗棋布、高低参差、紧密相挨、千姿百态、亭亭玉立、含苞欲放”等词语。

2、能正确朗读课文，重点朗读6-9小节，用课文中学过的词语填空，试着背诵第6小节。 三、教学准备：

教师准备：莲的相关录象、图片 …… 此处隐藏：1401字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……