安全生产重在制度约束辩论赛资料 hjj(2)

来源：网络收集时间：2026-10-04

导读：成为精英，恐怕还是十分遥远的事情。第四、从生活体验的角度看，证件、细则、办法、政策、规章和法律等，都是制度建设。人们的衣、食、� ⑿泻椭啊⑷ā⒃稹⒗笨潭加胫贫冉ㄉ璺⑸琶芮械墓叵怠� 综上所述，制度建

成为精英，恐怕还是十分遥远的事情。

第四、从生活体验的角度看，证件、细则、办法、政策、规章和法律等，都是制度建设。人们的衣、食、住、行和职、权、责、利时刻都与制度建设发生着密切的关系。

综上所述，制度建设无时不在，无处不在；无物不及，无人不及。实现科学管理重在制度建设。

反方2辩（）：

主席、评委、观众朋友大家好！我方重申：科学管理重在自觉意识。

马斯洛的《管理论》说：人们从“硬管理”走向“软管理”的自觉意识形成过程，真正称之为“科学管理”。由此可见对方一辩的陈词对科学管理的定义就是一个错误的概念。刚才对方反复强调了人制制定的制度的重要性，但轻视了只有人的自觉意识方可规范制度的可能性。《大学》中这样阐释：“此谓知本，知之致也。” 可见，自觉意识是大智慧的引信，是发现事物真相的钥匙。古人尚且如此理解，对方辩友却认为“自觉意识是只起辅助作用的点缀。”把自觉意识看成了可有可无的条件，看来是对方的视觉出了问题。

马克思主义认为：自觉意识能够能动地反映客观事物，是引导人们科学地认识事物和解决问题的根本途径。人，作为发展之中的一个最重要因素，只有在科学管理的条件下，才能发挥其最大的作用，才能使事得其人，人适其事，充分发挥人的才能，发挥人的积极因素。请问没有中央对我国未来教育深谋远虑的自觉意识，哪有国家教育中长期规划的出台？没有教研室对深入推进课改的负责的自觉意识，哪有市区中小学优化教学模式提高课堂教学效率的探索？这些是制度建设能够解决得了的吗?

《管理心理学》说：自觉意识作为一种精神力，是内化于心的理性认识，人具有了这种意识，才会自觉自愿、合理高效地从事工作。优秀干部牛玉儒忘我工作、公安卫士任长霞执法为民、医学专家钟南山敢医敢言、教育局长魏书生执着科研。他们的挺身而出、责在人先，是哪项制度让他们冲锋在前默默奉献？这难道不是自觉意识的体现？如果我们只知道制订一套套生冷僵硬的制度来约束和限制被管理者的言行，而忽略了他们的主观诉求，那就会南辕北辙。稍微有理智的管理者都知道，教育的本质是启迪人的心智、发挥人的潜能、关怀人的成长。而在现实的学校教育管理中，在管理的目标上，因为有意和无意的疏忽，作为主体的人成了

只是执行管理的棋子或被操纵监控的对象，而不是管理的服务对象。

《学校管理学》中明确指出：科学管理有极大的优势，这是因为科学管理更多地体现了管理的客观性、真理性、高预见性，是管理生存、发展的重要手段和有效途径。重视自觉意识的作用是现代管理的追求。毋容置疑，科学管理能够使学校的管理产生极大的管理效能，充分发挥人的积极因素和潜能，做到机制性、合理化、高预见性的管理，大大提高管理的水平和效率。而对方连“美国独立宣言、日本明治维新、出生证、结婚证、毕业证、银行卡”都列入到科学管理之列。分明是自己脚不正又怎能说别人的鞋是歪着的呢？我们不否定制度在日趋完善，可为什么矿难、车祸却屡防不止，单位员工牢骚满腹呢？工作的细心与耐心、责任与效率，难道能由制度带来么?

所以，我方坚持认为：科学管理重在自觉意识。正方3辩（）：

尊敬的评委老师、来宾、对方辩友，大家好！我方一辩旁征博引，精辟的阐述了科学管理重在制度建设的观点，对方一辩也就己方的观点作了一些引证，但片面夸大自觉意识，忽视制度建设的重要性。下面我再强调一下我方观点。

一、我方强调科学管理重在制度建设，但不否认自觉意识的主观能动性。 “没有规矩，不成方圆。”规矩就是制度，你不遵守，还说什么自觉意识。纵观古今中外：美国《独立宣言》、中国社会主义制度，改革开放政策，十七届五中全会加强制度建设，提出提高人民幸福指数决议，无不佐证人类文明都是制度建设的发展、完善的过程。管理国家靠制度、靠法制，管理学校也要靠制度，制度的约束比什么都管用。关键是制定制度要符合大多数群众的利益，让大多数遵守。公平正义是要靠制度去实现，实现了就比太阳更光辉。人性有其高尚的一面，也有其本性的弱点。既有“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的广阔胸襟，也有“宁可我负天下人，不让天下人负我”的狼子野心。一个人的自觉性不是天生就有的，而是通过制度约束，群体良好的风气来熏陶培养的，对方一辩强调制度建设缺乏人文关怀，而事实是制度建设有利于彰显人文。因此我方强调科学管理重在制度建设。

二、对方辩友一再强调自觉意识重要，那我想试问对方辩友，“人的思想是从天上掉下来的吗？”毛主席很早就给我们阐述过 “不是的”。每一个人的成长，都是靠学习获取知识，

汲取营养，而学习的过程都需要靠制度去实现，你出生，父母管；你上学，老师管；你工作，领导管，每一个管理都有理由，制度伴你一生。按照对方辩友的观点，如果不重视或忽略制度建设，就相当于变相犯罪，那么不自觉怎么去约束，自觉又怎样去培养？自觉意识就会成为无源之水，无木之舟，还洋洋洒洒，何谈自觉意识的重要。当今社会中闯红灯、醉驾、矿难、“我爸是李刚”、“皮革奶”、“染色馒头”等血淋淋的教训难道还不足以警示完善加强制度建设迫在眉睫吗？非得等到“我爸是镇关西”，才有所觉悟吗？如果缺失了制度，儒道所倡导的“无为而治”，“逍遥任我游”的大同世界也就只能永远成为庄周的蝶梦。因此我方强调科学管理起步于制度建设，给力于自觉意识。科学管理，制度建设尤为重要。我的陈词完毕，谢谢大家！反方3辩（）：

刚才正方辩友一再强调制度建设在实现科学管理中的重要性，但我方坚定认为：制度是用来管制人、控制人、约束人的，是刚性的。人是有头脑、有思想的高级动物，一个活生生的人，有自己的需求，岂能单凭一纸制度就能实现科学管理。老子说：自知者，明也。是说，大凡能够自我反省迁善，才称得上是大明白。所以，我方坚持：科学管理必须重在自觉意识。人类需要社会秩序和建立秩序的制度，秩序是人类社会一切活动的必要前提，建立秩序是制度的最基本价值之一，而秩序的建立又需要人们对制度的敬畏和维护。

国家的环保法不可谓不严厉，动辄罚款几百万、上千万，甚至关闭了很多的中小企业，但偷排偷放屡禁不止，美丽秦淮即将成为昔日的龙须沟。我们的“清水沟”依然臭气冲天。食品安全，关乎百姓生命。国家高度重视，可为什么依然出现三聚氰胺、皮革奶、染色馒头和瘦肉精事件？

现代社会，处处构建和谐，处处提倡人本。看似完善、严格的制度在人性面前显得是那么的绵软无力。离开了人的自觉遵守，缺少了人的自觉意识，制度只是一张废纸！

传统的管理，过于强调管理的模式化与制度化，忽视人的自主发展，显得刚性有余而柔性不足。我方认为，要实现对传统的学校管理的变革，必须积极推进教育管理的民主化，这是在新基础教育理念下追求学校教育公正与和谐发展的基础。制度不能只写在纸上、挂在墙上。公平公正的执行才是制度建设的关键。只有人人认可，执法者自觉公正执行，才能对管理产

生积极作用。制度是管理的保障，自觉意识才是实现科学管理的根本保证。

在学校管理中，我们体会最深的就是坚持“以人为本”。在管理过程中，需要正确处理好激励与约束、服从与协调、使用与培训、求同与存异等方面的关系。管理首先是人心的管理，首先要引领教师打造工作温馨的环境，营造相互关心、相互支持、相互合作、相互欣赏 …… 此处隐藏：3452字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……

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