2017春新人美版四年级下册美术教案（最终打印版）

四年级下册美术教学计划

一、 学生情况分析：

1.四年级学生的自我意识日趋形成，绘画水平处于半抽象半具象的阶段，学生绘画能力相差比较大。

2、学生观察力也日趋成熟，对周围的事物有感性的认识了，所以在绘画中已经体现出了自己的情感。但对一些优秀的美术作品的欣赏能力还必须进一步提高。

3、学生对于绘画比较感兴趣，但由于写实期的学生往往回认为画的越来越好，这种意识往往束缚他们大胆的创作欲望，变得越来越小，束手束脚，唯恐别人说画的不好。

二、教学目标： 1、总目标：

学生以个人或集体合作的方式参与各种美术活动，尝试各种美术材料与工具的制作过程，学习美术欣赏和评述的方法，根据视觉的审美经验，体验美术活动的乐趣，获得对美术学习的持久兴趣，了解基本美术术语的意思和一般的表达方式，激发创造精神，发展美术实践能力。

2、教学要求、

1、尝试运用多种材料、工具、体验造型乐趣，感受废旧材料的制作乐趣。 2、在美术教学中看、画、做、说、玩融为一体，体验造型活动的乐趣，产生对美术的兴趣。

3、了解物以致用的设计思路，发展创新意识。

4、感受各种材料的特点，提高动手能力，了解艺术形式美感与设计功能的统一。

5、激发参与欣赏、评述活动的兴趣，学习多角度欣赏，提高视觉感受能力、

6、形成崇高文明，珍惜优秀民族艺术与文化遗产的态度。 三、教材分析：

本册教材采用散点式的结构，注重学生审美感受和视觉经验的培养，强

调学生创新意识和实践能力的协调发展，以“接近社会，贴近学生，学以致用”为原则，选择符合四年级小学生身心特点的教学内容设计课题。全册共19课，内容涵盖造型表现、设计应用、欣赏评述、综合探索4个学习领域。

本教材根据学生身心发展特点，并结合了相关学科的要求组织与之相适应的课程内容。所包括的课题，涵盖了《全日制义务教育美术课程标准（实验稿）》中规定的四个领域，并保持他们之间适当的比例关系。同时，每课的教学目标上都努力体现知识与技能、过程与方法、情感态度和价值观的培养。书中的大量图片给学生带来了丰富的课外知识，和参考的范围更广了，同时在教学上给老师带来了更多的难度，验证了一句话“教给学生一滴水，老师要有一桶水”。本书充分的体现了学生的主体地位，给艺术教育指明了发展的方向。

四、教学措施： 1、 注重审美能力的培养

2、 注重创新精神和创新能力的培养 3、 创设文化情境，涵养人文精神 4、 确立学生的主体地位

5、 鼓励学生进行综合性探究性的学习 6、 重视学生的自评和互评 7、 恰当运用多种教学手段 8、 广泛利用各种课程资源。

附教学进度表 周次 日期 教学内容 课时 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17

3.9-3.13 3.16-3.20 3.23-3.27 3.30-4.3 4.7-4.10 4.13-4.17 4.20-4.24 4.27-4.30 5.4-5.8 5.11-5.15 5.18-5.22 5.25-5.29 6.1-6.5 6.8-6.12 6.15-6.19 6.23-6.26 6.29-7.3 植物写生 放学了、快乐的人 材质的美 有人脸的器物 巧用对称形 生命之源—水 设计生活标志 用彩墨画鱼 动物的脸 认识中国画 汉字的联想、衣架的联想 艳丽的大公鸡 学画农民画 把自己的画制成拼图 画家凡.高 大师画我也画 电脑美术—你追我赶 期末测试 2 2 2 2 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 第1课、植物写生

教学目标：

知识与技能：通过植物线描写生，练习写生的技法。要求学生仔细观察、分析植物的形象特征，用线描的形式把自己的感受表现出来。 过程与方法：培养学生的观察、分析、造型能力。

情感态度与价值观：激发学生热爱大自然、热爱生活的情感。 教学重难点：

1．重点：正确的观察方法和直接以线作画的能力。 2．难点：植物的结构与特征。 教学方法 ：讲解 教学手段：演示、讲解

一、导入

公园、植物园里、花坛里、我们的家里，都有各种各样的植物。它们有高有矮、有疏有密、枝叶旺盛、千姿百态，给我们的生活带来了丰富的色彩。

二、新课

1、提问：你认识这些植物吗？ 它们叫什么名字？ 它们有什么特征，有什么样的姿态？ 你喜欢哪种植物？ 你知道一些植物的寓意吗？ 2、欣赏美术作品：

中国画《君子兰》介绍作者 小朋友的线描画 植物写生画 3、选择几种植物请学生进行分析特征、姿态，培养正确的观察方法。引导学生先观察它们的全貌，说出它们的特征。纠正那种上来只看植物细节的错误方法。

（1）、说一说，所观察的植物的生长特点。 （2）、不同角度的花和叶各有什么不同？ （3）、植物的前后关系如何表现？ 五、学生作画、教师辅导

作业提示：认真观察植物的特征、姿态，用线描的方法写生一种植物。

注意线条的繁简、疏密、长短、曲直、穿插等变化。

六、小结、展示 展示优秀作业，并简评。 课后反思：

第2课 放学了

教学目标 ：

知识与技能：通过这幅创作画，表现自己喜欢的课余生活，并使学生进一步掌握人物动作的画法。

过程与方法：用绘画形式表现自己的想法，培养学生的创造性。 情感态度与价值观：培养学生热爱生活的美好情感。 教学重难点：

重点：人体的各种动态特点。 难点：画面的构思和组织。 教学方法：讲解 教学过程：

一、导入 启发同学谈：放学了，打铃了，小伙伴们放学后最喜欢去什么地方？ 最爱干什么呢？

二、讲授新课

1、能模仿一下你参加的活动的动作吗？ 请学生用速写的方式，画下同学的动作。教师可以示范，同学配合，用互相做模特的办法解决。

2、欣赏课本上的照片，讨论照片上的活动内容。 3、联系自己的实际说说自己喜欢的活动。

4、欣赏作品： 画面画了什么内容？怎样去表现的？

教师总结： 人物动态：小作者画的动作都不是简单的动作，可是画得很生动，这说明小作者基本上掌握了人物动作的画法。

背景：有复杂的背景，也有比较简练的。复杂的背静可以把环境交代清楚，像人物所处的位置在哪里；简单的背静有利于突出主要人物。