交通灯课程设计报告6(3)

R=200Ω主干道信号灯MGMYMRNGNYNR支干道信号灯＆＆＆＆Q1Q174LS74RD(1)CPLDD1Q0Q074LS74RD(2)DCPLD1ST秒脉冲YA74LS153（１）0A1ED0D1D2D3YA074LS153（２）AD0D1D2D3E1YA074LS153（３）A1D0D1D2D3EＴＬＴＹＴＳ１１１0图5 控制器电路图

表3信号灯与控制器状态编码表

状态 S0 S1 MG MY MR NG NY NR 1 0 0 0 0 1 0 1 0 0 0 1 - 10 -

S2 S3

0 0 1 1 0 0 0 0 1 0 1 0 2.4、显示电路的设计：

交通灯的数字显示采用倒计时，因而应采用减计数器。

方案（Ⅰ）：采用74LS193进行减计数，然后将输出接到七段显示译码器上。

方案（Ⅱ）：采用74LS192进行减计数，然后将输出接到七段显示译码器上。

74LS193是二进制计数器，而74LS192是十进制计数器。由于显示的是由个、十位构成的数，因而用十进制计数器较好，选择方案（Ⅱ）。 每个干道需要两位数字显示，由于用减计数器，因而每个干道需要5

片74LS 192，由表3可看出主干道74LS192 应该向七段显示译码器提供 M45（S0状态）、M5（S1状态）、M30（S2、S3状态）的倒计数，而支干道74LS192应该向七段显示译码器提供M50（S0. S1状态）、M25（S2状态）、M5（S3状态）的倒计数。74LS192的RD、LD端由Q1、Q0来控制，根据S0———S3状态改变Q1、Q0从而控制RD、LD端，使它们进行减计数和清零。CPD端输入秒脉冲信号，而CPU端输入高电平。电路如图6、7所示。

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1LTRBIA0≥1abcdefg主干道1LTRBIA0≥1abcdefg74477447 (十位)（十位）A1A2≥1≥17447(个位)A1A2≥1≥1A3≥1A3≥11QQQQCPUDCBACOCPD74LS192BODCBARDLD0101QQQQCPUDCBACO1CPD74LS192BODCBARDLD0100QQQQCPUDCBACO1CPD74LS192BODCBARDLD0101QQQQCPUDCBACOQQQQCPUDCBACO74LS192BO秒脉冲信号CPD74LS192BOCPDDCBARDLD0000DCBARDLD001111Q1Q01图6 主干道显示电路

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11&&

1LTRBIA0≥1abcdefg支干道1LTRBIA0≥1abcdefg7447（十位）A1A2≥1≥17447（个位）A1A2≥1≥1A3≥1A3≥11QDQCQBQACOCPU74LS192BOCPDDCBARDLD0000QDQCQBQACO1CPU74LS192CPDBODCBARDLD0101DQCQBQACPQCOUQQQQCPUDCBACO1DQCQBQACOCPQU秒脉冲信号74LS19274LS192BOBOCPDCPDDCBARDLD0101DCBARDLD001074LS192CPDBODCBARDLD010111Q1Q01图7 支干道显示电路

第三章 结束语

3.1 系统综述：

通过分析交通灯控制系统的要求可知，整个系统主要由秒脉冲信号

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1&&发生器、定时器、控制器、译码显示器构成。其中，秒脉冲信号发生器由石英晶体振荡器及由14分频器CD4060芯片和一个D触发器共同构成的分频电路组成；定时器由两片异步四位二进制计数器74LS161芯片、三片D触发器及若干与非门、非门、与门共同组成；控制器由三片数据选择器74LS153及两片D触发器芯片构成；译码显示器由十片74LS192、四片译码管驱动芯片7447和四个七段数码管构成。驱动电路的工作。主控制器和定时计数器必须使用同一脉冲信号，译码电路输出两组信号灯的控制信号，经驱动电路后驱动信号灯工作。控制电路是系统的主要部分，由它控制定时计数电路和译码驱动电路的工作能够实现交通灯四种状态的自动转换。 3.2总结及心得体会：

这次课程设计历时整整一个星期。通过这一个星期的课程设计，我

发现了自己的很多不足，自己知识的很多漏洞，看到了自己的实践经验还是比较缺乏，理论联系实际的能力还急需提高。在课程设计过程中，光有理论知识是不够的，还必须懂一些实践中的知识。这次的课程设计也让我看到了团队的力量，我认为我们的工作是一个团队的工作，团队需要个人，个人也离不开团队，必须发扬团结协作的精神。刚开始的时候，我们就分配好了各自的任务，我主要负责定时器及数字显示器的设计，李世彦同学主要负责秒脉冲信号发生器及控制器的设计。然后我们积极查询相关资料，并且经常聚在一起讨论各个方案的可行性。在课程设计中只有一个人知道原理是远远不够的，必须让每个人都知道，否则一个人的错误，就有可能导致整个工作失败。团结协作是我们成功的一项非常重要的保证。而这次设计也正好锻炼我们这一点，这也是非常宝贵的。本次课程设计也巩固和加深了我对电子线路基本知识和理解，提高了综合运用所学知识的能力，增强了根据课程需要选学参考资料，查阅手册、图表和文献资料的自学能力。然后深入研究，提出方案，对比后得出最终的可行方案。同时我也初步学习到了关于课程设计的基本方法、步骤和撰写设计论文的格式。

通过这次课程设计，我想说：为完成这次课程设计我们确实很辛苦，

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