通信原理 无线电调频对讲机 收音机 课程设计 - 图文(3)

本振信号

解调信号

9 焊接、调试中遇到的问题，解决的方法

由于前期准备工作做得比较好，以及前几次课程设计的实践，所以本次课程设计在焊接

中没有遇到任何困难。

焊接完成检查无误后进行通电调试，收音机调试很顺利，调节双联立刻就接收到电台了。在调试对讲接收功能时，遇到了麻烦，调节双联一直收不到对讲信号，原来是因为调节双联速度过快，后来就细条，突然听到“哨叫”声，我知道频率就在这频率附近，有稍微调了一下终于接收到了。再调另一个的收音机时，得到的电台信号一直不好，声音不清晰，伴有杂音，刚开始认为是电路的问题，就检查电路，结果没有检查出问题，突然我想起在听收音机时有时当电源电量不足时也会有这种现象，于是我换了三节新电池，结果声音真的清晰了。

就这样解决了所有的问题，调试成功。

10 收获、体会和改进设计的建议

通过对调频对讲机的安装与调试，我对所学过的高频电路电路原理知识及各单元电路的电路形式，各电路间的耦合方式及信号传送波形和结果，有更深入的了解。同时，也对以前所学过的各类型模拟单元电路的工作原理、电路形式、调试方式、测量技术、整机电路统调技巧等方面知识得到全面的、系统的训练。为今后从事本专业工作奠定了坚实的技术基础。 在接收发射系统调试实验中我亦受益匪浅，在模块实验的基础上掌握调频接收机组成原理和调频发射机整机组成原理，培养了解决实际问题的能力。通过这次课程设计让我更好的掌握了常用元器件的识别和测试。更加深刻地理解课本知识。 在此次做课程设计的过程中，我深深地感受到了自己所学到知识的有限和自身的不足，并且学会了对所找内容的取舍及分析。总之，从中我们学习到了如何解决遇到的困难，更进一步地熟悉了调制与解调及掌握了接收机发射机的工作原理和具体的使用方法，增强了对实验的思考能力.培养了我们一丝不苟的科学态度和不厌其烦的耐心。万事开头难，初次碰到难免感到无从下手，但在不懈的坚持和努力下，相信自己一定会成功。在设计过程中，我通过查阅大量有关资料，与同学交流经验和自学，并向高手请教等方式，使自己学到了不少知识，也经历了不少艰辛，但收获同样巨大。在整个设计中我懂得了许多东西，也培养了我独立工作的能力，树立了对自己工作能力的信心，相信会对今后的学习工作生活有非常重要的影响。而且大大提高了动手的能力，使我充分体会到了在创造过程中探索的艰难和成功时的喜悦。

在最关键的焊接安装调试阶段。虽然我们之前有过焊接无线话筒的经验，但我们也不能粗心大意，因为焊接就是考验我们的耐心和细心。我们先是根据图样，正确读取各元电阻的阻值，排定各原件的位置，以免错焊与漏焊。随后从小的原件，如电阻、电容开始一个一个小心的焊接元器件。就这样经过了一天的努力和不断调试，一个收音对讲机成品基本完成。剩下的只有一些调试工作，经过老师的指导，我们制作的收音对讲机都能基本实现预先期望的功能。

就这样实验进入了尾声，在剩余的时间里，我们主要是查一些资料以便我们更详细的了解实验原理，完成最后的学习报告。在这短短一周多的课程设计过程中，我们收获的不仅仅是一个收音对讲成品，更重要的学会了解决问题的方法和探索问题的途径，我们收获了信心，这对于即将踏上工作的我们是十分宝贵了一份经历，我想凭借这这几年学到的知识和认真踏实的为人处事态度，我们一定会在未来的工作生涯中崭露头角。

虽然这个设计做的也不太好，但是在设计过程中所学到的东西是这次课程设计的最大收获和财富，使我终身受益。

在这里，我要感谢在一起不断努力的同学们，还有就是不断给我们参考和意见的胡老师、闫老师，是你们让我们可以顺利的完成这一课程设计，并且让我们学到了许多在书本上学不到的知识，更让我们懂得了团队精神的重要性。

指导教师评语

指导教师： 成绩：