中考阅读 语段(3)

我又想了想。太阳正温暖地照耀着我们。

“爱是不是太阳？”我指着阳光射来的方向问，“是太阳吗？”

当时在我看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮生长。但莎莉文小姐却连连摇头，我真是又困惑又失望，觉得很奇怪，为什么老师不能告诉我，什么是爱呢？ 一两天过后，我正用线把大小不同的珠子串起来，按两个大的、三个小的这样的次序。结果老是弄错，莎莉文小姐在一旁耐心地为我纠正错误。弄到最后，我发现有一大段串错了，于是，我用心想着，到底应该怎样才能把这些珠子串好。莎莉文老师碰碰我的额头，使劲地拼写出了“想”这个字。

这时，我突然明白了，这个字原来指的是脑子里正在进行的过程。这是我第一次领悟到抽象的概念。

我静静地在那里坐了许久，不是在想珠子的排列方式，而是在脑海中用新的观念来寻求“爱”的解释。那天，乌云密布，间或有阵阵的细雨，突然间太阳突破云层，发出耀眼的光芒。

我又问老师：“爱是不是太阳？”

“爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。”老师回答说。她似乎意识到我仍然是困惑不解的，于是又用更浅显、但当时我依然无法理解的话解释说：“你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。” 刹那间，我明白了其中的道理——我感觉到有无数无形的线条正穿梭在我和其他人的心灵中间。

１、从莎莉文老师教“我”认识到“爱”这种抽象难懂的概念来看，莎莉文老师是一个怎样的人？

２、文中画线处属于什么描写，有怎样的表达作用？

３、爱并不是一个具体可触的事物，可在生活中，我们却处处能感受到她的存在。找出选文中探讨什么是爱的句子，说说它们的含义。

４、你认为爱是什么？请仿照下列句子，写出你对爱的感受。

爱并不是虚情假意的谎言，它是实实在在的情感，只要仔细感受，你就会发现爱本就紧挨着你：它可能是清早母亲挤在你牙刷上的一寸牙膏，让你感受到温馨；它可能是

________________，让你__________；它可能是________________，让你__________；它可能是________________，让你__________。在生活中，你有了这种感受、体会、感悟，受到触动感染和激励鼓舞，你就会去掉冷漠，解除封闭，成为一个有爱心的人。 ５、选文最后一段道出了作者怎样的感受？ 〖参考答案〗

１、有耐心、有爱心，循循善诱，不辞辛劳。

２、景物描写。用太阳突破云层来喻“我”冥思苦想后终于对爱有了进一步的理解。 ３、⑴ “爱是什么？爱是花的香味吗？”在海伦看来，爱是给人带来愉快而美好感受的东西。

⑵ “爱是不是太阳？”在海伦看来，世界上没有比太阳更好的东西了，它的热力使万物茁壮成长。爱能给人光和热，能使万物茁壮成长，表明小海伦对爱的理解又深入了一步。 ⑶ “爱有点儿像太阳没出来以前天空中的云彩。你摸不到云彩，但你能感觉到雨水。你也知道，在经过一天酷热日晒之后，要是花和大地能得到雨水会是多么高兴呀！爱也是摸不着的，但你却能感到她带来的甜蜜。没有爱，你就不快活，也不想玩了。”爱是看不见摸不着的，但它总是出现在你最需要的时候，有了它，就有快乐，生活就变得美好，没有它，一切都变得索然无味。、示例：它可能是作业本里老师落下的一根白发，让你感悟到关爱；它可能就是一个微笑，让你感觉到宽容和赞赏。

５、“我”在执著痴想之后终于体悟到了的“爱”的情感。 九、阅读下面问段，完成后面问题

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。

夹岸高山，皆生寒树。负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1．文章总领全文的句子是______________________________。 2．写水时，作者抓住了水的______和_____的特点。

3．写山奇，分别从____觉和____觉来写景，这样写的好处是_______________ 4．作者在欣赏了奇山秀水后发出了怎样的感慨？ _________________________________ 5．本文的结构有何特点？

_________________________________

1．奇山异水，天下独绝 2．清 急 3．视 听 多层次多角度展示富春江两岸群山之美 4．鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反 5．先总后分 十、阅读下面问段，完成后面问题 [甲文]

三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。 至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。

，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。

每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳！”

[乙文]

风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐，一百许里，奇山异水，天下

独绝。

水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。 夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈；争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。 1、.解释加点的词语。

良多趣味（真，实在 ）属引凄异（接连不断 ）泠泠作响（发出 ）

2、.甲文先写山，后写水，层次井然。写水是按 夏、春、冬、秋（或季节）（顺序）写的。乙文则是按 先总后分（或总分） 顺序来写的。 3.两文在写景方面有什么相同之处？

两文都做到了动静结合，都从视觉和听觉方面去写景，使人如同身临其境 4、.甲文总写三峡的特点是什么？乙文总写富阳到桐庐的山水特点是什么？分别用原文语句回答。

甲：三峡七百里中，两岸连山，略无阙处 乙：奇山异水，天下独绝

5、.乙文中\鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。\一句表达了作者怎样的思想感情？并把他译成现代汉语。

极力追求名利的人，看见这些雄奇的山峰，就会平息热衷于功名利禄的心；治理政务的人看见幽美的山谷就会留连往返。流露出作者对追求功名利禄的人的蔑视，含蓄表达作者对自然的爱慕之情，以及避世隐退的高洁志趣。

6、.假如你是一位投资者，根据两文介绍的特点，你将如何开发这两个地方？简要回答。 .在三峡修建水利工程，同时搞旅游开发。在富阳到桐庐一带搞旅游开发。（要抓住两个地方的特点来谈。）

十一、《艰难的国运与雄健的国民》阅读训练

历史的道路，不全是平坦的，有时走到艰难险阻的境界，这是全靠雄健的精神才能够冲过去的。

浩浩荡荡的长江大河，有时流到很宽阔的境界，平原无际，一泻万里。有时流到很逼狭的境界，两岸丛山叠岭，绝壁断崖，江河流于其间，回环曲折，极其 …… 此处隐藏：5420字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……