篮球比赛30s计时器资料(2)

输出脉宽tW是暂稳态的持续时间为 tW＝1.1RC 此电路要求输入信号的负脉冲宽度一定要小于tW

3、计数电路（74LS192）

计数器是一个用以实现计数功能的时序逻辑部件，它不仅可以用来对脉冲进行计数，还常用做数字系统的定时、分频和执行数字运算以及其他特定的逻辑功能。

74LS192 为可预置的十进制同步加/减计数器（双时钟），其清除端是异步的。当清除端（MR）为高电平时，不管时钟端（CPD、CPU）状态如何，即可完成清除功能；预置是异步的，当置入控制端（PL）为低电平时，不管时钟CP的状态如何，输出端（Q0～Q3）即可预置成与数据输入端（P0～P3）相一致的状态；计数是同步的，靠CPD、CPU同时加在4个触发器上而实现。在CPD、CPU上升沿作用下Q0～Q3 同时变化，从而消除了异步计数器中出现的计数尖峰。当进行加计数或减计数时可分别利用CPD或CPU，此时另一个时钟应为高电平。 当计数上溢出时，进位输出端（TCU）输出一个低电平脉冲，其宽度为CPU低电平部分的低电平脉冲；当计数下溢出时，错位输出端（TCD）输出一个低电平脉冲，其宽度为CPD低电平部分的低电平脉冲。 当把TCD和TCU分别连接后一级的CPD、CPU，即可进行级联

74LS192

引出端符号

TCD 错位输出端（低电平有效） TCU 进位输出端（低电平有效） CPD 减计数时钟输入端（上升沿有效） CPU 加计数时钟输入端（上升沿有效） MR 异步清除端 P0～P3 并行数据输入端

PL 异步并行置入控制端（低电平有效） Q0～Q3 输出端

4、控制电路（清零、置数、暂停、报警）

当计数器74LS192的清零端CLR=1有效时，即可实现对电路进行清零；而当清零

端无效，置数端LOAD=0有效时，即可实现对电路的置数；通过接一与非门对555脉冲发生器输出端的脉冲信号进行控制，即可实现对整个电路进行暂停计时，为减小开关按键产生的机械抖动对计时电路的影响，应接一RS锁存器；当计时器出端有效时，即可实现报警。

五、总体电路图

74LS193的借位输123456DS1DPYafgd[LEDgn]cebDS21234567abcdefgD1234567DPYaabcfbgdeecdf[LEDgn]gDVCCU1U212345678VCCR110KBVccCfLTgBI/BROaRBIbDc74LS48AdGNDeBVccCfLTgBI/BROaRBIbDc74LS48AdGNDe16151413121110912345678161514131211109C30秒计时器U412345678P1VccQ1P0Q0MRCPdTCdCPuTCuQ2PL74LS192Q3P2GNDP3161514131211109CS1U316151413121110912345671AVcc1B4B1Y4A74LS002A4Y2B3B2Y3AGND3Y141312111098R615KR768KATitleASizeBDate:File:34512+

清零S2VCCU8R5VCCR210KVCCR410KR310KLED0.2KU612345678P1VccQ1P0Q0MRCPdTCdCPuTCuQ2PL74LS192Q3P2GNDP3B工作B12345671AVcc1B1C2A1Y74LS102B3C2C3B2Y3AGND3Y141312111098VCC暂停S3U5U7连续1234GNDVccTRCtF555THRCT8765C20.01uFC110uFNumberRevision3-Jan-2010 I:\\30计数器\\MyDesign.ddbSheet of Drawn By:6 六、心得体会

在本次的课程设计中通过自己选题，找材料，分析、设计等，也掌一些软件的操作方法，这为以后的学习做了铺垫。整个设计实现了从单一的理论学习到解决实际问题的转变。通过本次的课程设计，我最大的收获就是提高了自身的动手能力，培养了我的寻求解决问题的能力和团队精神也增强了我其它方面的能力。在设计中，我充分应用我们所学的知识，例如：集成电路74LS系列、整定时器555等元件的应用。这次实践使我受益匪浅，在摸索该如何设计电路使之实现所需功能的过程中，特别有趣，培养了我的设计思维，增强了我的实际操作能力。在让我体会到设计电路艰辛的同时，更让我体会到成功的喜悦和快乐。这次设计所用的的工具是protel99 SE、EWB,由于接触过这两个软件，所以画图和仿真就比较方便，使设计的质量得到了保证。

课程设计提高我的综合动手能力和工程设计能力，它使我的理论知识得到了综合应用，培养我综合运用所学理论的能力和解决较复杂的实际问题的能力。

电子技术发展呈现出系统集成化，自动化，设计自动化，用户专业化和测试智能的优势，作为一个大学生。我们必须时代的发展，这使我们必须要扩展自己的知识，并利用计算机来辅助分析和设计，这对我们是有益的。

课程设计的自主设计、学习和研究过程中，通过写课程设计的总结报告，初步训练我的书面表达能力。组织逻辑能力，这些技能应用性强，对我的将来就业和进一步发展帮助较大。同时也加强了对课本知识的理解，使我们做到理论和与实际的联系，收获很大。并且我也深深地体会到自己所学知识的不足，激发了我的自学能力和应对挑战的能力。为今后学习打下了良好的基础，培养了我们严谨务实，戒骄戒躁的作风。

七、致谢

在这次为时两周的课程设计中，我们这个团队在一起努力的完成了指导老师给我们下达的任务，并且顺利、成功的完成了每个小任务。在设计当中，我们也遇到了不少的困难，我们尊敬的施云老师不辞辛苦的帮助我们解决我们设计过程中的种种困难，。还有些帮助过我们的其他老师和同学。十分感谢你们，你的付出，给了我们回报，在这里祝愿施云老师身体健康、工作顺利。也祝愿每个老师和同学万事如意，前途似锦！

八、参考文献

1、《电子电路设计与实践》姚福安编著 山东科学技术出版社 2、《电子技术基础课程设计》 粱宗善 华中理工大学出版社 3、《数字逻辑电路设计与实验》绳广基编著 上海交通大学出版社 4、《数字集成电路应用300例》黄继昌等主编 人民邮电出版社 5、《电子技术实验指导书》李国丽、朱维勇主编 中国科技大学出版社 6、《电子技术基础 模拟部分》康华光主编 高教出版

7、《电子技术基础实验》吕承启、林其斌主编 中国科技大学出版社