高考知识点巡查专题

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高考知识点巡查专题

目录

第一部分高考知识点巡查…………………………………………………………………（）专题一运动规律运用………………………………………………………………………（）专题二力和物体的平衡……………………………………………………………………（）专题三摩擦力问题…………………………………………………………………………（）专题四运动和力……………………………………………………………………………（）专题五几种典型的动力学问题……………………………………………………………（）专题六天体的运动…………………………………………………………………………（）专题七功和能………………………………………………………………………………（）专题八守恒定律的综合应用………………………………………………………………（）专题九力学规律的选择和综合运用………………………………………………………（）专题十机械振动和机械波…………………………………………………………………（）专题十一分子动理论热和功……………………………………………………………（）专题十二气体的性质………………………………………………………………………（）专题十三热学与其他知识的综合应用……………………………………………………（）专题十四电场的性质………………………………………………………………………（）专题十五带电粒子在电场中的运动………………………………………………………（）专题十六电路的分析与计算………………………………………………………………（）专题十七磁场与磁现象……………………………………………………………………（）专题十八带电粒子在磁场中的圆周运动…………………………………………………（）专题十九带电粒子在复合场中的运动……………………………………………………（）专题二十楞次定律法拉第电磁感应定律………………………………………………（）专题二十一电磁感应与电路………………………………………………………………（）专题二十二电磁感应与力学的综合应用…………………………………………………（）专题二十三交流电和电磁振荡……………………………………………………………（）专题二十四光的传播………………………………………………………………………（）专题二十五光的本性………………………………………………………………………（）专题二十六原子结构与氢原子核…………………………………………………………（）专题二十七原子核核能…………………………………………………………………（）专题二十八力学实验………………………………………………………………………（）专题二十九电学实验………………………………………………………………………（）专题三十热学和光学实验…………………………………………………………………（）专题三十一设计性实验……………………………………………………………………（）专题三十二图象及运用……………………………………………………………………（）专题三十三信息的获取与物理模型的建立………………………………………………（）第二部分高考知识点模拟……………………………………………………………………（）综合测试（一）…………………………………………………………………………………（）综合测试（二）…………………………………………………………………………………（）综合测试（三）…………………………………………………………………………………（）综合测试（四）…………………………………………………………………………………（）参考答案…………………………………………………………………………………………（）

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专题一 运动规律运用

雷区扫描

本部分常见的失分点有：

1.不能建立正确的运动模型；

2.公式运用不当，死套公式；

3.不能正确运用图象描述运动过程.

出现上述失误的原因是：第一，随着高考对学生分析处理实际问题能力要求的提高，近几年高考题中联系实际的题目逐渐增多，但许多考生不能将已学过的运动模型与题目给出的实际运动建立联系，不能从中抽象出理想化的运动模型.第二，在平常的学习中，对公式和规律的适用条件及公式中各物理量（特别是矢量）的意义不清楚，导致盲目套用.第三，对图象的物理意义（横、纵坐标的函义、图线的斜率、图线所围面积的意义）不明确，不能正确识别图象、运用图象.

排雷示例

例1.（1999年全国）一跳水运动员从离水面10 m 高的平台上向上跃起，举双臂直体离开台面，此时其重心位于从手到脚全长的中点.跃起后重心升高0.45 m 达到最高点.落水时身体竖直，手先入水(在此过程中运动员水平方向的运动忽略不计).从离开跳台到手触水面，他可用于完成空中动作的时间是_____s.(计算时，可以把运动员看作全部质量集中在重心的一个质点.g 取为10 m/s 2，结果保留两位数字.)

雷区探测

本题研究的是体育运动中的一个实际问题.考查考生运用所学知识处理实际问题的能力.要求学生能针对“高台跳水”的过程，进行分析和抽象，建立理想的运动模型来解决问题.1999年上海卷中第4题考查了“跳高”运动的分析，足见“运用所学知识分析实际问题”是近几年高考的热点.

雷区诊断

解此题时，多数考生认为较难，是因为他们不能正确分析出跳水运动员的运动性质，特别是不能将运动员抽象为一个质点.此题中可将运动员简化为一个质点，这样只要研究运动员重心的运动就可以了.运动员起跳后重心升高0.45m 达到最高点的过程，是竖直上抛运动，此过程经历的时间为t 1=g h 12=10

45.02×=0.3(s),设运动员从手到脚高为l ,则这时运动员的重心在平台上方（2

1l +0.45）m 处，然后开始做自由落体运动，当手触水面时，运动员的重心在水面上方21l 处，所以，自由落体的高度h 2=21l +0.45+10-2

1l =10.45（m ），自由落体的时间为t 2=

g h 22=1045.102×=1.4 s ，所以运动员用来完成空中动作的时间为t =t 1+t 2=1.7 s. 正确解答 1.7 s

例2.（1999年上海）

为了测定某辆轿车在平直公路上起动时的加速度(轿车起动时的运动可近似看作匀加速运动)，某人拍摄了一张在同一底片上多次曝光的照片(如图1—1所示)，如果拍摄时每隔2 s 曝光一次，轿车车身总长为4.5 m ，那么这辆轿车的加速度约为

A.1 m/s 2

B.2 m/s 2

C.3 m/s 2

D.4 m/s 2

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雷区探测

本题考查的知识是匀变速直线运动的特征，即Δs=aT 2.该题设置的情境比较新颖.不但考查了有关知识，同时也考查了学生的观察能力、自学能力、解决实际问题的能力，这正是高考对理科综合学科对考生提出的新要求.

雷区诊断

许多考生在解答此题时出错，其原因：一是观察和理解能力差，不能把车的长度与标尺上的刻度建立联系，从而不能依据车长4.5 m 确定出标尺每个刻 …… 此处隐藏：14743字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……