人教版七年级下册《我们生活的大洲---亚洲》说课稿

人教版七年级下册《我们生活的大洲---亚洲》说课稿

各位评委老师，大家好!

我是中学文科组初中地理第*号说课教师，今天，我说

课的内容是《我们生活的大洲---亚洲》。根据新课标的理念，对于本节课，我将以“先学后教，以学定教，当堂训练”的教学模式，从教材分析，教学目标，教学方法，教

学过程等几个方面加以说明。

一、说教材

首先我来谈一谈对教材的理解，“我们生活的大洲---亚洲”选自人教版七年级下册，自本章开始进行各大洲的地理位置、自然环境、人文特征等的介绍，是承上启下的一章。通过本章的学习，可以初步掌握了解大洲的方法和思路，会便于后边系统地进行区域地理的学习。第一节重点介绍了亚洲的纬度位置、海陆位置及其亚洲的地理范围。

二、说学情：

在分析完教材之后，简单的分析一下学生的实际情况。我所面对的是七年级的学生，这一阶段的学生他们思维还不够宽泛，地理视野较窄，但是他们的好奇心强，求知欲旺盛。所以针对以上的学生特点，教材的特点，以及新课标的理念，我设定如下的教学目标(过渡)。

三．说教学目标：

1、知识目标

（1）初步认识亚洲是世界第一大洲，并能说明依据；

（2）能结合地图描述亚洲的纬度位置和海陆位置及范围；

2、过程与方法

（1）逐渐掌握使用地图及资料，从中提取有用信息的相关能力；

3、情感、态度及价值观

（1）培养学生热爱我们所居住的大洲—亚洲的良好情感，激发学生的自豪感。

四、教学重点：结合教学内容与学生情况的分析，以及教学目标的确定，本节课的重点和难点：

1、亚洲的地理位置特点、濒临的海洋、相邻的大洲及分界线；

2、亚洲是第一大洲的数据依据；

教学难点：

1、通过对亚洲位置的学习，使学生掌握认识大洲位置的基本方法。

五、说教法：

为了突出重点、突破难点，实现上述目标，我采用“先学后教，以学定教，当堂训练”教学方法以及以及小组学习

的方法进行教学。

六、说教学过程：

一、学习目标

掌握亚洲的地理位置特点及范围。

二、自学指导

师：为了更好地完成学习目标，需要大家认真而紧张地自学，请同学们认真默读教材第2—5页的内容，8分钟后回答下列问题，比一比谁完成的又快又好。

1、认识一个大洲的地理位置，应该从哪几个方面进行描述？

2、从东、西半球来看，亚洲位于哪个半球？从南、北半球来看，亚洲位于哪个半球？

3、亚洲位于亚欧大陆的哪个部分？亚洲濒临的海洋分别是哪些？

4、亚洲所跨的经度、纬度分别是多少？

5、亚洲的地理位置和范围对哪些自然地理特征的形成具有重大影响？

6、为什么说亚洲是世界第一大洲？

7、按照地理方位，亚洲可以分为哪几个地区？

三、学生自学，教师注意巡视指导

四、后教：学生交流答案，教师点拨引导

1、认识一个大洲的地理位置，应该从以下方面进行描述：

半球位置、海陆位置和经纬度位置等。

注：让学生学会分析某大洲地理位置的方法

2、亚洲主要位于东半球和北半球。

注：复习上册知识，半球的划分

3、亚洲位于亚欧大陆的大部，濒临太平洋、北冰洋、印度洋。

注：对照图6.2，让学生在图上指出亚洲的海陆位置

4、亚洲的北部约达北纬81°，南部达南纬11°，经度位置约在东经26°至西经170°之间。

5、亚洲的地理位置和范围对地形、河流和气候等自然地理特征的形成具有重要影响。

6、亚洲是世界第一大洲：①亚洲面积约为4400万平方千米，几乎占全球陆地的1\3；②亚洲也是世界上跨纬度最广，东西距离最长的大洲。

7、按照地理方位，亚洲共分为六个地区，即东亚、西亚、南亚、北亚、中亚和东南亚。（我国位于东亚地区。提问学生日本、韩国、印度、俄罗斯等熟悉国家属于哪个地区) 注：引导学生熟悉亚洲的各个国家名称、位置

五、当堂训练

课堂小结

本节课我们重点学习了我们所在的大洲---亚洲的位置及

范围，知道了亚洲是世界第一大洲，并且认识到我们中国就位于东亚地区。

提问学生，对本节课的内容掌握情况，收获了什么？作业布置

板书设计

第一节位置和范围

一、位置

半球位置：东半球、北半球

海陆位置：太平洋西岸、印度洋北岸、北冰洋南岸亚欧大陆东部

二、范围

1、世界第一大洲

2、分为六个地区

教学反思