小学数学课堂教学生活化

小学数学课堂教学生活化

摘要：离开生活的数学是枯燥的数学，不可能激发出学生的学习兴趣，更不可能培养出学生的创新意识。教师在教学中，从学生的生活经验和已有的生活背景出发，联系生活讲数学，把生活问题数学化，数学问题生活化，使学生从周围熟悉的事物中学习数学和理解数学，体会到数学就在身边，感受到数学的魅力。

关键词：小学数学；课堂教学；生活化；创设情境

【中图分类号】g623.5

数学作为人们日常生活中交流信息的手段和工具。让学生运用数学知识分析和解决问题是学习数学的出发点和归宿。然而，在实际的小学数学教学中，教师非常重视数学知识的教学，却很少关注这些数学知识和实际生活究竟有哪些联系，学生根本感受不到数学的趣味和作用。因此，在数学教学中，教师应充分利用学生已有的生活经验，从生活实际中引出数学问题，充分挖掘数学知识本身所蕴含的生活性、趣味性，让学生从生活经验、生活实际中去挖掘数学知识的生活内涵，捕捉生活中的数学现象。

一、加强学生数学生活经验积累，培养学生数学学习主动探索的习惯

（一）引导学生善于从日常所处的校园、家庭、社会等周围生活环境中有目的地发现和收集与生活密切相关的数学问题，并养成随时加以认真观察和详细记录的良好习惯。

（二）引导学生主动自觉地以多种途径去寻求问题的情景，并尝