浅谈现代远程教育在农村中小学教学中的应用

远程教育是利用现代传播手段,实现远距离学习的一种教育模式。远程教育资源涵盖了电视媒体资源、卫星传输资源、网络资源、外存储资源等。随着信息技术的发展,特别是农村中小学现代远程教育工程的实施,这些资源已经深入到了我们的教育、教学和课堂之中。现代远程教育的应用对学校教育的改革和发展将起到很大的促进作用,具有深远的影响。

远程教育是利用现代传播手段，实现远距离学习的一种教育模式。远程教

际，探索出提高教育质量的办法：培训要求：要求参加培训的教师统一教育思想、学内容、学进度，握范教教把围、进度及教材教法，固专业技术，巩要求参加培训的教师具备相当的硬件和软件维护技术，能独立安装卫星设备和调试计

育资源涵盖了电视媒体资源、卫星传输资源、网络资源、存储资源等。随着信外息技术的发展，特别是农村中小学现代远程教育工程的实施，这些资源已经深

入到了我们的教育、学和课堂之中。现教代远程教育的应用对学校教育的改革和发展将起到很大的促进作用，具有深远的影响。一

算机数据接收系统，能够培训学校的其他教师，能不断学习新技术和新软件，提高教学效率，积极参与教育科研活动，采集和整理网上信息，学会网络管理。.培训内容： n X Wi P操作系统、fc Of e i 办公系统、网页制作 .息的采集、信分类与

、

农村中小学现代远程教育应用

中采取的措施

1领导抓，领导 .实责任、抓落

整理，多媒体制作，硬件的维护，卫星接收信息等。培训对象：以 4岁为界线，5以 5 4岁上的教师，要求懂得操作即可；5岁以下 4

科学文化和人类文明的不断发展，

要求教师不断地学习新知识，吸收最新科技成果，新补充教学内容。在教育教更

学中应用信息技术是一件新生事物，既没有现成的经验，又缺乏足够的教学参考资料。信息技术的应用与研究，师是教关键，校领导更是关键的关键。学

的教师必须会制作课件，最重要是要求运用到课堂上。充分认识教师在教学中主导地位，要求教师掌握现代教育理念和应山

西

用优质教育资源实施教学的理论与方法， 并根据教学实际，形成将优秀教学资源应用于教学的主动性和自觉性。3切实落实“向学生、进课堂、 、面走用于教学”要求的

省长治县

我们晋中市各学校在省市组织的模三、二校长培训的基础上，一步抓好模进

学校中层领导的计算机培训，让学校主要行政领导学习了计算机基础知识和基

教

育

局王

本操作技能，消除他们对计算机的神秘感。帮助教育行政干部解放思想、观更新念、掌握多媒体技术，高对信息化教育提的认识，会上网和电子邮件操作，够学能

努力实现农村学生与城市学生同样

享有平等的教育机会和高质量的教育，充分认识学生在教育过程中的主体地位，积

建成

极发挥现代远程教育资源优势，提高学生学习兴趣、扩大学生视野、加学习过程增的交互、强化学习评价与反馈，促进学生认知水平提高、本技能培养，进学生基促正确的情感和价值观的形成，我们实这是施农村中小学现代远程教育的目的。。4以点带面 .累资源 .现资源共、积实享

运用网络进行学校管理。与此同时，提高他们对计算机教育重要性的认识，增强发展计算机教育的紧迫感。我们实行了“一

浅谈现代一迈程教育在农村中小学教学

把手工程”即领导抓，领导，他：抓让

们认识到用实施农村中小学现代远程教育工程不是摆花架子，而是对学校发展

起着至关重要的作用。2重视教师的培训工作 .遗一支、打

我市进行试点的各个中小学几乎都 上 _联网许多县区的学校都上了宽 r 带和光纤，这样可以要求每个学校建立自己的网站，让不同学校乃至不同地区实现资源共享。各县区要抓好一批三种模式应用的先进学校，总结经验，以点带面。注重开展经验交流，视先进经验的总结重

强有力教师队伍。

做好教师培训工作，提高教师应用

水平，是实施农村中小学现代远程教育最关键环节，针对农村教学点、小学、初中的不同需要，我们采取了骨 f培训与全员培训相结合，集中培训与日常学习

实践相结合等培训方式，全面提高教师应用信息技术的能力。鼓励教师结合实

与推广，面带动三种模式的普及应用。全 各县区可以组建教育信息网，以此服

20 . 096期

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