《遨游汉字王国》PPT课件

综合性学习

综合性学习 语文综合性学习是一种新型的学习方式，

它超越了传统单一学科的界限而按照水 平组织的原则，将现代社会的综合性课 题和学生关心的问题以单元的形式加以 整合，通过学生主体的、创造性的问题 解决学习过程，有机地将语文知识与生 活经验、理论与实际、课内与课外、校 内与校外结合起来，以提高学生运用语 文知识综合解决问题的能力，促进学生 知、情、意、行和谐发展。

1、综合性学习的特点： 概括起来，综合性学习具有综合性、实践

性和开放性三个特点： ① 综合性： 体现在学习目标、学习内容、 学习方式及途径等多个层面。 ② 实践性： 综合性学习重参与，重体验， 重语文实践活动。 ③ 开放性： 综合性学习无论是内容、时 间、空间、组织形式、指导方式都具有开 放性的特点。

2、综合性学习的实施步骤

选题——确定学习内容 ② 策划——制定学习计划 一般包括：确定活动主题，明确目的要求； 商定活动的形式；安排时间，合理分工；确定 学习成果的表达和交流方式。 ③ 实施——组织开展学习活动 以学生自主活动为主，教师要时时关心，给 予即时性点拨指导。 ④ 展示——交流学习成果 ⑤ 评价——全面总结与提高 ①

有趣的汉字 第一大板块《有趣的汉字》,集中体现在 汉字之“趣”。 1、字谜七则——通过文字谜、画谜和 动作谜语，体会汉字的字谜之趣 2、有趣的谐音——通过歇后语和关于 汉字的笑话，体会汉字的谐音之趣 3、仓颉造字——体会汉字的起源之趣 4、“册”“典”“删”的来历——体 会汉字之间的衍生之趣

我爱你，汉字 第二大板块《我爱你，汉字》,集中体现在

汉字之“情”1、《汉字的演变》形象地显示汉字的演变过程 2、《甲骨文的发现》揭示汉字悠久的历史和丰 富的内涵 3、《一点值万金》体现汉字使用的重要性 4、《街头错别字》 揭示生活中的错别字现象 5、6、《赞汉字》和《书法作品欣赏》分别用 文字和图片的形式呈现汉字之美 7、《我爱你，中国的汉字》表达对汉字的赞颂， 可作为整个活动的小结

阅读主题 第 一 板 块 汉字之趣 汉字之源 汉字之奇 第 二 版 块 汉字之用 汉字之美

阅读材料 字谜七则 有趣的谐音(歇后语 笑话) 仓颉造字 “册”“典”“删”的来历 汉字的演变 甲骨文的发现 一点值万金 街头错别字 赞汉字 书法作品欣赏

汉字之情

我爱你，中国的汉字

有趣的汉字我们平时看书、读报、写信、作文， 都离不开汉字。你了解关于汉字的哪些 知识？

你一定想更多地了解汉字吧！让我 们

在这段时间里，一起遨游汉字王国， 开展综合性学习，感受汉字的有趣和神 奇，了解汉字文化，并为纯洁祖国文字 做些力所能及有事。

汉字大约产生于 ， 它经历了 ，这其中 有 。 汉字是 的文 字。曾对 、 等国的文字 产生过重要影响。 汉字书法是 。古 往今来，我国涌现出 ， 他们的书法作品是 。

我们可以自由组成小组，讨 论可以从哪些方面了解汉字，并 结合书本的活动建议，制订一个 活动计划。活动计划一般包括活 动时间、活动内容、参加人员、 分工情况等。活动结束以后，我 们可以用多种方式展示活动的成 果。

字谜1:

画时圆，写时方；冬时短，夏时长。 谜底：日 字谜2: 千字头，木字腰，太阳出来从下照， 人人都说味道好。 谜底：香 字谜3: 一点一横长，两点一横长。你若猜 不出，站着想一想。谜底：立

字谜4: 有心走不快，见水装不完， 长草难收拾，遇食就可餐。

谜底：曼我能猜！

谜底：休

谜底：斗

字谜7: 一些运动员在运动场接受记者采访。当 记者问及他们的姓氏时，他们笑而不答，各 自做了一个动作，让记者自己猜。 篮球运动员指了前面的两颗树；跳高运 动员顺手捡起一根木棍，放在土堆旁；武术 运动员拿过教练的书，放在剑的旁边；围棋 运动员捡了一颗棋子放在瓷盆上。猜一猜， 这几位运动员分别姓什么？

谜底：林、杜、刘、孟

谜面一： 有水能养鱼虾，有土可种庄稼， 有人不是你我，有马走遍天下。 谜底：也 谜面二： 有火放鞭炮，有手来拥抱，有饭 吃个饱，有脚赶快跑。 谜底：包 从上面的谜语中，我们发现了汉字 一个很有趣的现象： 一个字加上不同的偏旁可以组成不同的字。