“交换机基本工作原理”微课教学设计研究

2019年9月第9期(总210期)

微课是“互联网+”时代背景下诞生的一种新型授课方式[1]。结合微课的教学模式提高了课程资源的可用性、适应性和再生性,满足了信息碎片化时代的学习需求,弥补了传统教学不足的同时促进了学生的学习主动性,进而提高了教学效果,满足了应用型人才培养的要求[2]。

微课是以数字化形式记录教师围绕某个知识点而开展的精彩教学的全过程,一个好的微课的核心是优质的教学设计[3]。以计算机网络课程中的“交换机基本工作原理”微课教学为例,探讨微课教学设计的要点以及教学效果。

1微课教学背景

1.1课程性质及任务

《计算机网络》课程是计算机类专业的专业基础课,课程性质为必修。通过课程的学习,让学生比较系统和全面地掌握计算机网络基本概念和基本原理,掌握典型网络协议的工作过程和典型网络设备的工作原理,掌握网络构建与应用技术,培养学生运用计算机网络的基本理论和技术方法进行基础网络系统的分析、设计和应用操作的能力。

1.2微课在课程中的地位

“交换机”是《计算机网络》课程中的重点教学内容之一,主要包含三部分讲解内容:以太网交换机基本工作原理、生成树协议(STP)、虚拟局域网(VLAN)。本微课介绍以太网交换机基本工作原理,包括两个讲解要点:交换机中MAC地址表的学习过程;交换机的转发、过滤原理。本微课安排在学习了“以太网(含介质

访问控制协议、MAC地址、以太网数据帧结构等知识

点)”之后,学习STP和VLAN之前开设。

学生只有扎实掌握了交换机的地址学习和数据

帧转发、过滤原理之后,才能深刻理解广播域的概念,

发现广播和链路环路所带来的问题,从而有的放矢地

完成后继STP(生成树协议)的学习,理解交换机端口

的状态变化原因。本微课的学习内容也是以后学习VLAN原理的重要基础。本微课的设计初衷:打破“依据工作流程举例说明”的传统讲解方式,有效降低学

生的初学难度,易于理解与记忆,激发学生的主动思

考力,培养学生发现问题、分析和深入问题的能力。

2微课教学目标

教学目标是教学的出发点和归宿,一切教学活动

都是围绕教学目标来进行和展开的。教学目标的分析

和确定是教学设计的起点,“交换机基本工作原理”微

课教学目标设定如下。

知识目标:理解交换机MAC地址表的学习过程;

掌握交换机转发、过滤数据帧的原理。

能力目标:培养学生根据实际场景中设备连接拓

扑以及主机间通信情况,准确判断网络中各交换机帧

处理方式的能力;对以太网中交换机的转发、过滤行

为或现象进行初步分析的能力。

素质目标:培养学生积极思考、主动探究的科学

精神。

3微课教学设计思路

根据具体的教学目标,紧扣选题,设计相应的微

课内容,在教学过程中注重充分调动学生的学习兴

趣,引导学生逐渐深入对知识点的理解和运用,从而

“交换机基本工作原理”微课教学设计研究

赵婧如

(西安邮电大学,陕西西安710121)

【摘要】教学设计是微课制作过程中的核心环节,也是保证微课质量的关键所在。微课教学设计过程中应明确某节微课在课程中的地位,设定专门的微课教学目标,围绕选题设计,突出重点,注重实效,注重充分调动学生的学习兴趣,引导学生逐步深入对知识点的理解和运用,从而提高教与学的效率和质量。

【关键词】微课;教学设计;交换机工作原理

Doi:10.3969/j.issn.2095-0101.2019.09.082

中图分类号:G434文献标识码:A文章编号:2095-0101(2019)9-0185-02

收稿日期:2019—08—26

作者简介:赵婧如(1977—),女,河北满城人,讲师,硕

士,研究方向:计算机网络管理技术。

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