最新部编版《道德与法治》四年级下册全册精品教案教学设计及教学(3)

稍微浪费一点没关系， 太节俭了， 别人会笑话我的。我一个人节约有什么用， 有浪费行为的人多着呢。这些是我们自己花钱买的那个一点儿和别人没有关系不浪费是大人的事情， 和小孩子没什么关系。

2. 小结： 勤俭节约是中华民族的传统美德， 我们要养成勤俭节约的好习惯。

四、 找一找

1. 有很多关于浪费和节俭的名言警句， 谚语意味深长， 你知道它们的含义吗，取之有度， 用之有节， 则常足静以修身， 俭以养德。

2. 你能再找一些类似的句子吗

五、 做一做

请你冲从水， 电， 气， 衣物， 文具等方面以反对浪费， 提倡节俭为主题， 设计一副宣传画和宣传标语， 把你的观点传达给大家。

板书设计：

有多少浪费本可避免

浪费： 餐桌， 水， 电， 气， 衣物， 文具

勤俭节约

第三单元 美好生活哪里来

7 我们的衣食之源

一、 教学目标

1. 了解农业生产者在农作物的种植和生产过程中付出的辛勤劳动。

2. 了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。

二、 教学重点

了解农业生产的主要种类及他们与人们生活的紧密联系。

三、 教学难点

了解农业生产的主要种类。

四、 教学准备

制作课件， 收集案例资料。 学生课前查找关于农业方面的资料。

五、 教学过程

第一课时

一、 视频、 图片导入。

1. 师播“放白白的大米” 视频及图片， 生认真观察。

师： 视频和图片中是什么粮食?

生： 大米。

师： 对， 是大米。 大米可以做成香喷喷的米饭。 当你吃着米饭的时候，可曾想过, 这白白的大米从哪里来的?今天， 我们就来探究一下这个问题。

2. 板书课题： 我们的衣食之源

二、 讲授新课。

活动一： 白白的大米哪里来

看一看， 说一说。

1. 看一看： 继续播放大米生产过程视频。

2. 说一 说： 大米哪里来。

育秧一—插秧——田间管理——收割——碾米

3. 请选择一种农作物， 可以是粮食作物， 也可以是蔬菜， 了解一下它的种植过程。

活动二：

（1） 学生表演粮食的生产过程。

过渡： 同学们知道稻谷是怎么生长出来的吗？ 谁知道的说说看， 请学着农民伯伯来表演一下好吗？

（2） 读儿歌

喷香的米饭哪里来？ 白白的大米煮出来。 白白的大米哪里来？ 金黄的谷子碾出来？ 金黄的谷子哪里来？ 农民伯伯种出来。 一粒大米一滴汗， 爱惜粮食理应该。

二、 小结

农民很伟大、 农业很重要。 农业是我们的衣食之源。

第二课时

一、 复习导入。

二、 讲授新课。

活动二： 美好生活的保证

(一) 查一查， 说一说。

1. 查一查：

①我国种植业遍布全国各地， 有哪些?你知道生活中哪些物品是来自农业中的种植业吗?

②什么是畜牧业?生活中有哪些物品来自畜牧业?

③林业的作用是什么?你知道林业为人们的生活提供了什么吗?

④我国的渔业分为哪几类?说一说我们餐桌上哪些食品来自渔业。

2. 说一说： 我国农业生产的种类及重要性。

(二) 连一连， 说一说， 学一学。

1. 连一连

教材 p57： 把下面的物品与农业生产的相关行业用线连起来。 再说说这个行业生产哪些物品。

2. 想一想：

如果没有种植业， 我们的生活会怎样？

如果没有畜牧业， 我们的生活会怎样？

如果没有林业渔业， 我们的生活会怎样？

3. 读一读

知识窗。 中国农民丰收节。 自 2018 年起， 我国将每年秋分日定位中国农民丰收节， 这是为农民设立的节日， 是一个与中华民族共同参与，庆祝丰收的节日， 体现了我国重视农业增长农民， 感恩劳动的文化传统。

4. 看一看

在老师和家长的带领下参观农村， 了解那里的农业生产情况， 以及农村发生了一些变化。

三、 小结

农业是我们的衣食之源， 尊重农民和他们的劳动成果， 养成节约粮食的习惯。

板书设计：

我们的衣食之源农业： 种植业， 副业， 畜牧业， 渔业， 林业

8 这些东西哪里来

一、 教学目标

1. 体会工业劳动的艰辛， 了解工业与生活的密切联系， 尊重工业劳动者。

2. 懂得工业产品给生活带来的便捷。

3. 知道中国制造遍布全球， 懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。

二、 教学重点

懂得工业产品给生活带来的便捷， 体会工业劳动的艰辛。

三、 教学难点

懂得中国制造转向中国创造才能体现中国工业的创新能力。

四、 教学准备

师制作课件， 收集案例资料。 学生课前查找关于工业方面的资料。

五、 教学过程.

第一课时

谈话导入

1. 谈话。

师： 同学们， 我们平时都用到了哪些生活用品?谁能告诉我。

生： 自由回答。

师： 这些生活用品从哪里来?今天我们就来探究一下这个问题。

2. 板书课题： 这些东西哪里来

??

二、 讲授新课。

活动一： 物品身世"探秘”

(一) 观察与发现， 填一填。

1. 观察一下， 看看自己的家庭生活中都使用了哪些物品。

来自工业生产的有：穿的 .用的 .

2. 家中用的穿的哪些来自工业生产， 请填到教材上面表格里。

(二) 探访活动， 说一说。

1. 探访活动。

我生日那天， 妈妈送给我一个可爱的玩具小熊。 看着可爱的小熊， 我很想知道他的来历。 抱着好奇心， 我走进生产玩具小熊的工厂， 进行了一次探访活动。

①在玩具生产厂的产品研发部门， 设计人员专注地设计着各种可爱的小熊样式。

②在材料车间??

③在生产车间??

④在装饰车间??

⑤在检验和包装车间??

⑥包装好的小熊被运送到商店??

2. 说一说： 玩具小熊的生产要经历哪些环节?

3. 自由探访： 选择一件自己喜欢的物品， 开展对他来历的探访活动吧。

活动二： 它们带来的舒适与方便

(一) 对比。

手洗衣服→洗衣机洗衣服

步行爬楼→乘电梯上楼

用扇子扇风乘凉→空调乘凉

问题： 你能发现洗衣机， 电梯， 空调等产品的诞生， 帮助人们解决了什么问题吗？

（二） 小调查。

问一问家人， 他们小时候用的物品， 哪些现在已经不生产了？ 哪些物品是过去没有， 而现在有的， 给我们生活带来了哪些舒适和便利？

（三） 想一想： 从人们的生活需要出发， 我们还可以改善和发明哪些产品？

三、 小结

第二课时

一、 联系实际， 了解“中国制造” 受亲睐的原因

提问引入： 同学们， 在各个小组的桌上， 老师已经摆放了一些物品。请大家从这些物品的外包装上， 找出它们的产地和经销商。看 P62 图片： 很多商品上都会标有“中国制造”

板书： 这是“Made in China——中国制造” 在很多国家商品上出现的原因， 中国也因此成为了四大制造大国之一。 改革开放以来， 中国制造业总产值飞速增长， 它带动了我国的经济发展， 也使国家综合实力得以提升， 使我们生活的城市也发生了翻天覆地的变化。

二、 说说你了解的中国制造

1. 播放媒体： 了解中国代加工电子产品（苹果手机） 生产过程分析： 中国制造苹果手机所获利润

2. 了解中国制造主要存在的问题是——关键技术非中国创造； …… 此处隐藏：3712字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……