最新部编版《道德与法治》四年级下册全册精品教案教学设计及教学(2)

3. 片段二： 他上六年级了, 我们是在打球的时候认识的。 第一次他向我要了五元钱， 答应两天后还我， 我就给了， 可后来他不仅没还， 还不断跟我要钱。 我每次让他还钱， 他就扬起拳头要揍我， 总这样下去，我的零花钱很快就该没有了。

4. 小组讨论： 你有什么好方法?

要求：

(1) 小组成员依次发言， 表达自己的想法。

(2) 组长指定一名组员负责记录。

(3) 组内对所有成员的发言进行整理、 归纳。

(4) 先组内排练。 再在班级演一演。

5、 交流

五、 知识窗

了解《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 。《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》 明确当我们在校外受到欺负时规定： 未成年人不得有“打架斗殴、 辱骂他人： 强行向他人索要财物” 等不良行为， 不得有“纠集他人结伙滋事， 扰乱治安， 多次拦截殴打素要他人财物” 等严重不良行为。

六、 总结

在校内受到欺负可以请同学主持公道， 也可以向老师请求保护。 我们必须采取正确的方法来应对欺负。 在校外受到欺负， 也需要果断采取措施， 保护自己。

板书设计：

遇到欺负怎么办

不忍让 要适当

不旁观 要巧帮

第二单元 做聪明的消费者

4 买东西的学问

一、 教学目标

1. 购物掌握购物的技巧。

2. 培养良好的购物习惯， 做文明的消费者。

3. 维护自己的合法权益。

二、 教学重点

购物掌握购物的技巧， 培养良好的购物习惯。

三、 教学难点

维护自己的合法权益。

四、 教学准备

师制作课件， 收集案例资料。 学生课前查找关于消费者保护方面的资料， 做购物调查。

五、 教学过程

第一课时

谈话导入。

1. 谈话。 同学们， 我们都有过购物的经历。 怎样才能买到称心如意的商品， 这里面可有不少学问。 今天， 我们就来探究一下购物的学问。

2. 板书课题： 买东西的学问

二、 讲授新课。

活动一： 学会看包装

(一) 看一看， 辨一辨。

1. 看一看， 帮忙采购。

请运用你的经验和智慧圆满完成购物任务。

2. 辨一辨：

这两种零食， 哪种可以购买?哪种不可以购买?为什么?

(二) 观察记录， 找出共同点。

1. 观察：

在食品、 衣服、 文具、 家电产品、 药品等商品中任选一类， 收集他们的商品标签、 外包装、 说明书等。

2. 比较异同：

比较一下， 同类产品有哪些共同的信息。

3. 记录信息：

仔细阅读并完成下面的观察记录表。

4. 认一认： 你在哪里看到过这样的标志， 你知道这些标志的含义吗?

[设计理念]通过系列活动， 让学生参与实践活动中， 从中获得知识。

活动二： 避免购物小麻烦

(一) 读一读， 析一析， 学一学。

1. 阅读常见购物中的陷阱。

“如果你不需要发票， 我可以给你便宜点。

“亏本大甩卖。 ”

2. 分析：

容易出现什么麻烦和纠纷?

为了避免出现麻烦和纠纷， 在购物时应注意哪些问题?

3. 学习“小贴士” 。

4. 出主意： 你还有什么要提醒大家的吗?

(二) 交流、 分享经验。

你有网购的经历吗?你知道网购需要注意哪些问题吗?和同学们分享一下吧。

第二课时

（一） 购物讲文明

1 看课本， 32 页。

读后思考： 文文觉得下面这些买东西的习惯非常不好， 这些行为你遇到过吗， 你还遇到过哪些类似的情景。

2 阅读 33 页短文

读后思考， 你同意刘小明的做法和观点吗， 为什么？

3 那么， 我们该如何做一个文明顾客。 文明顾客的语言， 比如： 请帮我拿个文具盒儿吧， 谢谢您阿姨。

文明顾客的行为， 比如： 不需要的商品， 放回原处， 轻拿轻放

（二） 维权意识不能少

1 在购物过程中， 如果遇到一些侵犯自己权益的行为， 我们要有维权意识， 维护自身合法权益。 阅读课本 34 页， 思考： 采购终于结束了，我们看上去好像有点儿不开心， 他遇到了什么事情呢， 如果你遇到这些事情该怎么做呢？

2 我们把这次购物的心得写下来， 我们一起读读吧。

购物是门大学问， 几个要点该记牢， 合格商品才能买， 看清包装很重要， 商家要选信誉好， 消费别忘留发票， 购物言行需文明， 注意尊重和礼貌， 学会协商与投诉， 维权意识不能少。

3 小贴士

消费者享有人身、 财产不受侵害的权利， 商家无权搜查顾客的身体和背包， 消费者因购买、 使用商品或者接受服务受到人身， 财产损害的，有权要求经营者修理， 更换， 退货， 弥补损失， 赔礼道歉等

4 齐读， 知识窗

经营者不得对消费者进行侮辱， 诽谤， 不得搜查消费者的身体及其携带的物品， 不得侵犯消费者的人身自由

（三） 全课总结

师： 同学们， 通过今天的学习， 我们掌握了很多的购物方法， 那就把你的这些购物小学问运用到生活当中去吧， 我相信你们一定能成为一个聪明的消费者。

板书设计：

买东西的学问

看包装 讲文明 会维权

5 合理消费

一、 教学目标

1. 了解理财秘诀， 学会理财方法。

2. 通过调查向父母了解家庭经济来源以及家庭开支的情况。

3. 能够与父母共同制定月 消费计划， 并做到监督工作。

4. 从中懂得生活中应合理消费， 勤俭节约。

二、 教学重点

通过课前充分调查， 学习理财方法， 制定消费计划。

三、 教学难点

合理制定消费计划， 懂得生活中应合理消费， 勤俭节约。

四、 教学准备

1. 课前调查。 2. 课件。

五、 教学过程

第一课时

一、 导言：

过新年的时候， 同学们是不是收到了一些压岁钱？ 你是怎样安排这些压岁钱的？ 怎样花钱最合理呢？ 这节课我们就来探究合理消费这个话题。 ——板书课题。

二、 探讨合理消费和不合理消费

谁着生活水平的不断提高， 同学们手里的零用钱也在水涨船高。

1. 调查学生零用钱花费情况。

2. 生活中有许多商品对我们具有吸引力， 每个人都会有自己想要的东西， 我们总是希望父母能够满足自己的需求。 你特别想让父母给你买的东西有哪些呢， 填一下心愿卡（课本）请猜想一下心愿卡上的哪些东西父母不会同意购买的， 为什么？

3. 当我们提出一些要求时， 父母会根据具体情况做出决定。 阅读 37页上面的短文。

想一想， 觉得小茜的父母会同意购买吗？ 为什么？看来我们的一些愿望确实不合理， 难怪父母会拒绝。

4. 演一演 37 页的情景。

下面这些同学的要求合理吗， 为什么？ 如果你是父母， 会怎样答复他？

5. 小结： 所以我们应该从小养成不乱花钱的习惯， 学会合理消费、 有效的用钱。

6. 再看看你的心愿卡， 你觉得你的理由充足吗， 有没有想改动的地方。

7. 想一想

让我们把各种理由归类， 想一想哪些是合理的， 哪些是不合理的， 为什么。

预设： 合理的要求：

生活必需品

有利于我们健康成长

不合理的要求：

价格过于昂贵

增加家庭经济负担

8. 帮一帮

课本 39 页

我也知道， 有些东西不应该要淡。 死心里真的特别想要， 怎么才能让我忍住不想要呢？

三、 小结：

在我们的生活中， 并不是所有的要求都能得到满 …… 此处隐藏：3768字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……