最新部编版《道德与法治》四年级下册全册精品教案教学设计及教学

第一单元 同伴与交往

1 我们的好朋友

一、 教学目标

1. 通过教学让学生感受友谊的美好， 珍惜同学之间的友谊。

2. 能理解何为真正的友谊， 能够区分益友和损友。

3. 学会结交朋友并维护友情， 不做有损友谊的事。

二、 教学重点

能知道什么是真正的友谊， 能够区分益友和损友， 学会结交朋友并维护友情。

三、 教学难点

理解何为真正的友谊， 能够区分益友和损友。

四、 教学准备

师制作课件， 收集音频资料。 学生课前查找关于友谊的资料。

五、 教学过程

第一课时

导入新课

师： 孩子们， 还记得语文课里学的绕口令《小华和胖娃》 吗?我们一起来说一说吧。 齐读绕口令：小华和胖娃， 种花又种瓜。小华会种花不会种瓜， 胖娃会种瓜不会种花。 小华教胖娃种花, 胖娃教小华种瓜。 小华学会了种瓜， 胖娃学会了种花。

师： 小华和胖娃真是一对好朋友， 他们互相关心、 互相帮助。 一个真正的好朋友就是这样的， 他能够在你最困难的时候给你关怀， 给你温暖， 能够在你最开心的时候分享你的快乐。你们有自己的好朋友吗?愿意把你的好朋友介绍给大家吗?

活动： 说说我的好朋友

(一) 说一说。

1. 在学校生活三年多了， 你一定交到不少好朋友， 和大家说说你的好朋友吧。

众猜一猜： 向全班同学描述好友的特点, 但不要说出他的名字， 请大家猜猜他是谁。

2. 好朋友之间总有说不完的开心事， 说出来与大家分享一下吧。

3. 与朋友在一起是那么开心、 美好， 说说你. 们是怎样成为好朋友的。

(二) 读一读

1. 生阅读教材第 4 页“阅读角” 。

2. 问题： 故事中， 同桌晓宁带给主人公哪些香甜呢?

（三） 议一议

1. 读案例， 议一议： 我们每个人都渴望交朋友， 但有些人却很难交到朋友， 这是为什么呢?

2. 问题： 你愿意跟玲玲、 凯凯、 雅丽、 和张猛成为好朋友吗， 为什么？你能给他们提一些建议吗？

小结： 友谊总是给我们温暖， 让我们感受到真情的存在。

第二课时

读一读

1. 出示名言

2. (出示) 真正的朋友不把友谊挂在口上， 他们并不为了友谊而相互要求， 而是彼此为对方做一切办得到的事——别林斯基请你们自己读读。

3. 你觉得什么才是真正的友谊?

议一议

1 情景一： (请学生根据书上内容演一演)

看好提问： 张华为什么会想要不要请大家吃顿大餐?

2 情景二： 为什么陈诚会想： 要不要把答案给李浩看》 如果不. 给他看的话， 是不是不够朋友?如果张华和陈诚想获得真正的友谊， 他们应该怎么做?

3 总结： 好朋友应该相互帮助， 有好东西能与朋友分享， 处处为朋友着想， 相互理解， 相互尊重??

听一听

1 请学生讲一讲“故事屋” 中的故事《益友》 。

2 问一问： 吕岱为什么说徐原原是他的益友???

你欣赏徐原对待朋友的方式吗?

吕岱有什么可贵之处?

3 小结： 有时候我们会向朋友提出不合理的要求， 你要知道， 正是这些不合理的要求， 伤害了朋友之间的友谊。

辨一辨

1. 出示图片 1， 选班长时， 好友王明把票投给了孟华， 子晴很生气。子晴的生气有道理吗?你想对他说什么?

2. 出示图片 2， 李强和王赞因为小事吵了起来， 好友张帅劝李强不要冲动。李强的抱怨有道理吗？ 你想对他说什么?

3. 小结： 真正的友谊应该建立在公正、 公平的基础上， 不包庇， 不吵闹。

4. 辩论会

题目是： 好朋友是否一定要为对方保守秘密

填一填

1. 当朋友有困难时， 我愿尽力帮助

2. 当朋友犯错误时， 我 。

3. 当朋友帮助我时， 我 。

4. 当朋友 时， 我 。

5. 当朋友 时， 我 。

做一做

设计友谊卡， 设计一张精美的卡片， 送给你的好朋友。 P9

致我们的友谊

您好， 我想对你说，

衷心的祝愿你 ， 同时也愿我们的友谊 。

此致

敬礼

你的好朋友

小结： 友谊来之不易， 需要珍惜， 学会与朋友相处， 友谊才能深厚长久。

板书设计：

我们的好朋友

好朋友 真友谊 要珍惜

2 说话要算话

一、 教学目标

1. 了解说话要算话的内涵， 认识说话要算话的基本要求是对人守信。对事负责， 感受诚信是每个人立足于社会的通行证。

2. 发展观察、 比较能力， 为人处世与社会生活的能力以及明辨是非的能力， 引导学生践约守信， 诚实做人。

3. 增强对他人对社会的责任感， 树立正确的为人处世态度和守信为荣。 失信可耻的道德观念， 大力弘扬中华诚信美德。

二、 教学重点

懂得说话要算话的重要性

三、 教学难点

在日常生活中努力践行诚信， 做诫实守信的人

四、 课前准备

课前布置学生搜集有关说话算数的人物资料、 学生收集故事、 多媒体课件、 调查表、 视频等

五、 教学过程

第一课时

一、 谈话导入， 揭示课题

1 师： 你有遇到过说话不算数的人吗?当时你的感受是怎样的?

2 师： 当时你后悔， 难为情， 这些说明我们只要说话算数， 才能不对自己和别人才造成伤害， 今天我们就来学习： 说话要算数。板书课题， 齐读怎样才能做到说话算数， 我们今天就来学习。

二、 情景讨论， 如何做到说话算数

1、 议一议： 有个同学， 大家都叫他“爱保证” ， 在学校和家里到处都能见到他做保证的声音。 想一想， “爱保证” 同学多次说话不算数，你认为接下来会发生什么事情呢?假如你谁她的老师、 朋友或家人，你会做些什么呢?分角色演一演。 小组交流讨论

2、 你知道哪些有关失信的故事或成语?

三、 学习优秀品质

1、 阅读故事： 张青和李媛的故事。

讨论： 李媛是说话算话的人吗?为什么？

2、 夸夸小伙伴

你可以用讲故事或演一演的形式来讲讲伙伴的故事。

3、 成语交流

交流诚信小故事： 立木为信 一诺千金等

师小结： 诚信是人的重要品质， 失信于人最终伤害的是自己， 坚守诚信的人是让人尊敬的， 让我们都说话算数。

板书设计：

说话要算数

说话不算数 害人害己

说话算数 优秀品质

第二课时

活动一： 听故事， 导入新课。

想一想， 假如李媛没去少年宫向朋友说明原因， 她还是一个说话算数的人吗?如果你遇到李媛这样的情况， 你会怎么做。

小组思考讨论， 知道说话算话的重要性。

活动二：

1、 联系生活, 想一想你的生活中有说话算数的人吗?跟大家讲讲他们的故事吧。

2、 根据自己的经历和同学提供的故事， 选出那些让你敬佩和信赖的人， 并写出你的理由。

3、 教师小结： 这些故事让我们所有人都明白了说话算话是多么重要!

让我们向班级里的榜样学习吧。

事例辨析， 指导行为

1、 看图想一想： 我们身边肯定有很多诚信的人和事， 但也存在一些不诚信的人和事， 请看下面的事例， 你认为他们做得对吗?为什么?如果不对， 该怎么做?

2、 出示图片， 小组讨论：

爱保证同学认为自己并不是故意说话不算数， 而是不知道怎么就没有做好， 这是为什么呢？ 你是否也忘记过自己的承诺， 怎样做才不会忘记呢？ 请把你的好方法与大家分享一下

3、 “说起来容易， 做起来难 …… 此处隐藏：3925字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……