师范生学生实习报告(3)

并在教学中恰当处理师生关系。

为期一个多月的实

习转眼即逝，通过实习，我充实了自己，学会了如何教学，如何处理师生关系，学习到了许

多未曾接触过的东西，在实习中很快的将理论和实践相结合。经历了这段实习生活，让我感

受到新一代教师肩上的重担，体会到教师的艰辛和不易。在实习过程中，我对比自己的中学

时代，感受着我们与现在学生的差别，现在的学生领悟能力、信息接收能力、对新事物的认

知能力都远远的超越我们的时代，这对我们师范生提出了越来越高的知识要求、教学技能和

丰富的知识蕴含。实习过程中，我熟练地掌握了教学技能，不但如此，我还学会了如何处理

与学生关系的技巧。

在这一个多月的实

习生活里，我一直以教师身份严格要求自己，处处注意言行和仪表，热心爱护实习学校和班

级学生，本着对学生负责的态度尽力做好实习工作；同时，作为实习生一员，一直紧记实习

守则，遵守实习学校的规章制度，尊重学校领导和老师，虚心听取他们的意见，学习他们的

经验，主动完成实习学校布置的任务，塑造了良好的形象，给实习学校的领导、老师和学生

都留下了好的印象，得到学校领导和老师的一致好评，对此，本人甚感欣慰。在这短暂的实

习期间，我主要进行了教学工作实习和班主任工作实习。

（二）、实习内容

1.听课见习

怎样上好每一节课，

是整个实习过程的重点。刚开始的一个礼拜的任务是听课和自己进行试讲工作。在这期间我

听了专业课老师高一高二的历史课共8节课。在听课前，认真阅读了教材中的相关章节，如

果是习题课，则事前认真做完题目，把做题的思路简单记下，并内心盘算自己讲的话会怎样

讲。听课时，认真记好笔记，重点注意老师的上课方式，上课思想及与自己思路不同的部分，

同时注意学生的反应，吸收老师的优点。同时简单记下自己的疑惑，想老师为什么这样讲。

在认真记录指导老

师教学的每一个环节，体会指导老师的教学方法的同时，我还试着去了解学生的学情以及学

生掌握新知识的效率，并且课后认真总结指导老师的教学经验和方法，给出中肯的评价，并

在评价中纠正自己教学中可能出现的问题，学习指导教师优秀的教学方法和教学过程中处理

突发事件的应对措施。在实习过程中，我不但学会了如何向学生传授自己拥有的知识，还学

会了如何处理师生关系，更重要的是在听课见习中体会到 “立德树人”的真正含义。正所谓

“立人者，必先立于人也。”

2.备课与上课

一周时间转眼即逝，

在科任指导老师的安排下，我们开始进行备课。备课不是简单地看教材，而是认真地梳理教

材的内容和想方设法地用自己的语言表述出来。单是这个重新复述的过程就已经很考验我们

的能力。要用严谨但通俗易懂的语言来来描述枯燥的数学知识，颇让我觉得头痛。

对于老师而言，最

大的疑惑应该是“教师要教到什么程度”。以前作为学生听课，目的是学习知识；现在作为教

师上课，是为了学生学习。目的不一样，我们的注意点就不一样。刚看教材的时候，觉得40

分钟怎么就说一页书；后来备课，发现要讲解的问题很多，一节课能说完几页书就已经很不

错了。或许是知之越多，越是觉得难以着手。由于缺乏经验，可能也缺乏必要的训练，我们

对教材的处理、对讲授内容的把握做得并不到位。对于专业课指导赵老师的提示，我像是如

获至宝，尽量根据陈老师的安排来备课。赵老师对教案进行反复修改，我也经常与一起实习

的同学互相提问题，大家都期待真正上课那一刻的到来。

带给我们最初、最

大的感受是，讲台下坐着的不再是与我们一起在教室训练的同学，而是真正的学生。他们不

会像自己的同学那样随意附和、快捷地回答我们提出的问题，而是真正地思考和等待着我们

的解答。他们在听不明白的时候会突然提问，或者干脆就趴在桌子上看书和睡觉。

课堂上若学生对我

的提问有所反应的话，就是对我最大的回报。因此，在课堂上必须注意学生的反应。我认为，

要随时掌握学生的学习情况，分析原因，从而改进自己的教学方法和确立教学内容。 教

师既要讲授知识，又要管理课堂纪律，并且与学生进行个别交流。刚开始时因为心情特别紧

张，经验不足和应变能力不强，课堂出现了“讲课重点不突出，教学思路不流畅，师生配合

不够默契”等问题。针对出现的问题，陈老师老师会细心讲解哪些是重点，怎样突破难点，

怎样自然过度，并提议要多向经验丰富的教师学习，多研究教材和其他教学资料，并且面对

面地指出教案的不足以及上课时存在的缺点。他态度温和，经常面带笑容，即使是批评，我

也能欣然接受。 经过几次实战的磨练，现在的我已经基本能够驾驭课堂，胜任教师的角

色了。虽然我还有很多做的不是很好的地方，但这次实习真的让深深的体会到教师工作的辛

劳，也深刻理解了教学相长的内涵，使我的教学理论变为教学实践，使虚拟教学变成真正的

面对面的教学。要想成为一位优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、

心理状态以及动作神态等等都是很重要的，站在教育的最前线，真正做到“传道、授业、解

惑”，是一件任重道远的事情，我更加需要不断努力提高自身的综合素质和教学水平。

3.班主任工作方面

在班主任日常管理

工作中，积极负责，认真到位，事事留心。从早晨的卫生监督，仪表检查，作业上交，早读

到课间纪律，课间操，课堂纪律，午休管理，眼保健操，自习课等等，每样事物都负责到底，

细致监督。当然，在监督他们的同时不忘结合他们的个性特点进行思想道德教育，以培养他

们正确的学习目标，积极向上的乐观人生态度和正确的人生价值观。

班主任是班级工作

的组织者、管理者和策划者，也是学校管理的中间力量和骨干分子，对良好班风和校风的形

成起到举足轻重的作用。

作为一个班主任又

怎样使自已的工作上台阶、上水平、上档次呢？实习期间担任班主任工作，我有这样一个认 …… 此处隐藏：742字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……