第十课 避免误入犯罪歧途

职业道德与法律

第四单元 自觉依法律己，避免违法犯罪

第十课 避免误入犯罪歧途

二、同犯罪行为作斗争

教案

一、教学目标

1．认知

（1）了解导致未成年人犯罪的主观原因，自觉预防犯罪；

（2）懂得职业活动中的各种腐败现象可能构成犯罪，树立自觉防范意识。

（3）培养见义勇为、见义智为的品质，与侵犯人身权利、财产权利、公共利

益及贪污腐败等犯罪行为作斗争。

2．情感态度观念

要认同法律、自觉守法；树立以守法为荣、以违法可耻的观念，增强未成年

人预防犯罪的意识和廉洁自律意识，做守法的劳动者。培养见义勇为、见义智为

的品质，同犯罪行为作斗争。

3. 运用

全面地、辩证地分析未成年人犯罪的原因。学会廉洁自律，做守法的劳动者。

自觉依法律己，见义勇为、见义智为，同各种违法犯罪行为作斗争。

二、教材分析

1．教学重点

加强未成年人预防犯罪的意识

未成年人犯罪是全世界的共同问题。当今，未成年人犯罪已在世界范围内被

列为继环境污染、吸毒贩毒之后的第三大社会公害。只有加强未成年人预防犯罪

的意识，才能自觉依法律己，也才能在此基础上，谈到同犯罪行为作斗争的问题，

以及怎样同犯罪行为作斗争，所以这是教学重点。

2．教学难点

培养见义勇为、见义智为的品质

见义勇为、见义智为这是两个道德概念，不属于法律用语。培养见义勇为、

见义智为的品质，是本课道德方面的要求。因为特定群体中小学生一般是18周

岁以下的未成年人，自我保护的能力还很差，见义勇为的后果很可能是以付出生

命为代价，所以对未成年人不提倡见义勇为，而是把它作为公民的义务。见义勇

为是中华民族的传统美德和优良传统，“不提倡”并不等于反对，而是要让学生认

同这是一种高尚的行为的同时，强调见义勇为的方式方法，要见义智为。换句话

说，要求未成年人懂得在保证自身安全的条件下见义勇为，要教育学生依靠自己

的智慧使用有效手段，结合自己的身心特点进行见义勇为；要避免蛮干，以免导

致不必要的伤害和死亡。所以是教学难点。

3．结构线索

本课时的主题是同犯罪行为作斗争。教材首先从加强未成年人自觉预防犯罪

意识入手，通过分析未成年人犯罪的主观原因，帮助学生增强法制观念，自觉预

防犯罪；其次提出在未来的职业生涯中，要廉洁自律，做守法的劳动者。最后，

培养学生见义勇为、见义智为的品质，引导学生提高与违法犯罪行为做斗争的自

觉性，在将来走向社会后，见义勇为、见义智为，积极同违法犯罪作斗争。

三、学情分析

由于中职学生是未成年人，进入中职学校学习时间不长，文化知识薄弱，认

知水平相对较低，心智还不成熟；还因为思想意识、心理发展不成熟，看问题容

易偏激，爱钻牛角尖，加上生活经验的欠缺，容易受到不良诱惑和意外灾害的侵

害，个别中职学生误入犯罪歧途。所以对学生而言，需要学会运用法律武器保护

自己。同时中职学生思想活跃，个性活泼，对事物有自己独特的见解，开始具有

一定的思想性和独立性，对自己感兴趣的事物有较强的求知欲，有学习法律知识

的积极性，能够增强法律意识，认同法律，自觉守法，培养见义勇为、见义智为

的品质，同犯罪行为作斗争。

四、教学方法

案例教学法、情境教学法、小组协作活动法、讲授法、任务驱动法等。

五、教学过程

【创境激趣】

［情境创设］

因盗窃罪判刑3年的小华在上小学时，就曾多次有过小偷小摸的行为，逐渐

养成了只要是自己喜欢的东西就想尽办法据为己有的不良品性。初中二年级的一

天，他从居民家的窗户爬进室内，将钱和首饰偷出，结果被判刑。

［问题思考］

●结合上述案例，分析说明未成年人小华犯罪的主观原因是什么？

同学们，未成年人犯罪是全世界共同的话题，它已经被列为继环境污染、吸

毒贩毒之后的世界第三大公害。为什么未成年人犯罪如此猖獗呢？隐藏在其背后

的原因是什么呢？

要想弄懂这些问题，我们就要学习有关的法律知识，也就是我们今天要讲的

内容，第十课第二个大问题，同犯罪行为作斗争。

请同学们打开课本116页，看一看教材首先提到什么观点？

一、同犯罪行为作斗争

1.加强未成年人预防犯罪的意识

人的行为是在一定思想的支配下做出的，大家来说一说小华走上犯罪的道路

的原因是什么？

很显然，小华之所以走上犯罪的道路，是因为他有小偷小摸的坏习惯，而且

认为只要是自己喜欢的东西就据为己有。概括地说，就是贪婪自私，价值观扭曲。

那么，未成年人犯罪还有其他原因吗？

学生观察体会，思考讨论，总结归纳。

【引思明理】

<设置问题>

1.对未成年人进行预防犯罪教育的目的是什么？

2.未成年人犯罪的原因有哪些？未成年人犯罪的主观原因是什么？

请同学们看课本116—117页，我们阅读课本上的案例，再继续总结未成年

人犯罪的原因。

我们先找一位同学来读一读。（略）

读得不错！下面大家一起来分析这个案例，思考以下几个问题。老师把每个

问题布置给我们几个学习小组，由各组派代表来总结发言好不好？

①龙某为什么打伤医生李某？

②龙某故意伤害他人受到了什么法律处罚？

③我们青少年应该从中汲取什么教训？

教师结合案例引导学生思考，指导学生阅读教材，归纳为什么要加强未成年

人预防犯罪的意识。进一步探讨总结影响未成年人犯罪的因素。找出未成年人违

法犯罪的大致情形。层层推进，深入探究，及时拓展。

学生认真听讲，阅读教材，交流研讨案例，进行思维整合，解决问题：对未

成年人进行预防犯罪的目的是什么？

学生据教材内容回答对未成年人预防犯罪的教育，并结合课本上的案例讨

论，分析说明龙某走上犯罪道路的原因。发挥学生的主体作用，由学生总结发言。

（1）预防未成年人犯罪的意义

总结：增强未成年人的法制观念，使未成年人懂得违法和犯罪行为对个人、

家庭、社会造成的危害，懂得违法和犯罪行为应当承担的法律责任，树立遵纪守

法和防范违法犯罪的意识。

（2）未成年人犯罪的主观原因及常见情形

（材料）片刀的“用途”

北京市某中学三个初一的学生，上课传递“片刀已买好”的纸条，被老师发现，

经过耐心的开导教育，三个学生说出片刀的用途。其中一个学生的邻居是私营企

业主，买片刀是想将其杀死，他们享用企业主的钱财；另一个说他母亲爱唠叨，

买刀想趁母亲熟睡时将其杀死，这样就不会有人烦他了。当问及三个学生杀人的

后果时，他们都摇头说：“不知道。”一张纸条被及时发现，避免了血案的发生，

挽救了三个孩子。

（讨论）上述案例中的三个学生差点误入犯罪的歧途。简要说明他们差点误

入犯罪的原因。

总结：三个学生差点误入犯罪的歧途，就是因为认知水平低，法律意识淡薄，

价值观念扭曲，不能正确对待父母、邻居和金钱。

归纳：青少年法律意识淡漠，自控力差，认知 …… 此处隐藏：2317字，全部文档内容请下载后查看。喜欢就下载吧 ……